教《万年牢》所感

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今天，我带领学生学习了《万年牢》一课，课后思考良多。作为一名新晋老师，换了另种身份来面对学生感觉的确不一样。刚毕业那会儿，对教师这个职业充满了期待，所以利用就选择边实习边考教师，但是结果总是差强人意，今年，我终于如愿以偿。我是一个对什么事都很认真负责的人，在做代课老师的时候也是这样，毕业第一年就在港区外国语小学担任六年级的班主任和语文老师，要知道那可是毕业班啊，当时的我还真的一点教学经验都没有，而且学的还是英语，所以当时闫校长也有点犹豫，但是我鼓着勇气对她说，让我试一试，我可以的。接手那个班以后，我就边学边教，其他老师都下班了，我还在办公室里备课，经过不断的学习和努力，课终于会讲。接着就是管理学生，当时班里五六十人，一点都不比现在的学生少，所以我也是不少操心，但是，我始终抱着真诚待生，爱生，那些调皮捣蛋的学生最终被我感化了。那时的日子真的很辛苦，但我真的觉得自己很伟大。那是我连想都不敢想的，学生在期末的时候能考到航北第三名。成绩是对我工作的肯定，但是孩子们的心向更是对我的肯定，永远忘不了我因身体原因不能再教他们时，孩子们痛哭一片的场景。孩子们的行为表明了我的做法是对的，只要你是真诚的对待他们，只要你是实实在在的工作，你就是对的。铁李小学呆了一年，感受颇多。那是一个农村学校，家长和学校都不太重视孩子的成绩，也不太关注孩子的成长，导致孩子的基础差，所以教学工作不是很轻松。最难的就是补差了，班里差生一大堆，更何况是三个班。所以我就想尽办法尽量使他们能多学点东西，为此，我教三个班的英语，整天也是忙得团团转。还好，英语成绩比原来大幅度提升，四年级两个班和六年级一个班均第一。现在，仍能收到孩子发给我的短信，说老师，我很想你，我想这就够了。

现在，我在二小，我一直秉着那股认真的劲，对待每一个学生，但是，我听到有的学生说我太严厉，都害怕我，其实，我也是分学生的，对于活跃的班级，如果你不严，那班里就要乱套了，对于比较听话的班级，就要和蔼，平易近人，所以，我想对我班的孩子说，对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心存感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心地教管你。她期待你成才变好，才如此出力不讨好。这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情。