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2018-2019第一学期五年级数学试卷分析

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发表于 2019-1-25 10:12:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、本学期重难点、易考点

本学期的重难点是小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。其中小数乘除法是让学生掌握小数乘除法的算理和计算方法,能正确的进行小数乘除法的计算和验算,同时解决有关小数乘除法的简单实际问题的解决,初步培养学生学习的迁移能力和推理能力;简易方程在此次考试当中的分值近30分,重点考察了用字母表示数、解简易方程,用方程解决实际中的问题;多边形的面积主要是让学生通过动手操作、实验观察等方法,探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式。

二、试卷出题命题方向和形式

命题方向主要侧重学生对知识点的理解以及运用,比如填空题的第7小题,哪两个图形的面积是相等的,你是怎样判断的?重在考察学生对图形面积公式的理解以及运用,再比如解决问题的最后一小题,自己画图,自己算面积,多元化的考察了学生对图形面积的掌握,另一方面发展学生的思维及动手操作的能力。主观题分值在增加,从多方面考察了学生基础的掌握。

三、问题原因、得与失

五年级卷子整体覆盖面全,难易适中,综合考察学生各方面的能力,平均分85分,具体分析如下:

第一大题共6分, 平均分4分。错误原因:1.小数加法把末位对齐了,不是小数点对齐。2.小数点位置移动错误。小数点点错位置,特别是小数前边有0的情况,整体出错率10%左右。4.任何数乘以零都等于零,2%左右的学生答错。

第六大题第4小题,错误类型和约占百分比:1.解设的单位1混淆。设五年级和六年级分别展出x幅作品。占比15%
2.带单位的问题。解方程后带有单位,如x=91(幅);91×3=273后边没有单位或者单位错带为件、人、个、展等。占比25%。3.解方程出错。占比5%,4.列方程出错。写成减法或乘法、用错数字、漏写未知数、找错数量关系,3x-x=364,3x+x=360,x+3=364,3x=364。占比10%。

第六大题的第五题的第一问,共3分,平均分2.1分。错误类型1.图形找错,让算平行四边形面积算成了梯形面积或三角形面积,这一部分错误的占整体错误的30%;错误类型2.平行四边形面积不会计算,把梯形的下底当作平行四边形的底,列式为24×12,或者是把平行四边形面积公式记成了对边乘积,列式24成15或1515,占整个错误类型的50%,类型3.计算错误占15%

四、加强和改进的方向

(一) 提高听课的效率

1.每一节课都务必做到课前预习

预习是学好数学不可缺少的一个环节,预习主要的目的是知道下一节课要讲的内容是什么,发现难点,以便带着问题听讲,课堂上,注意老师如何分析题目。

在听课过程中要全神贯注,全身心的投入课堂学习,做到耳、眼、心、口、手五到。耳到:就是专心听讲,听老师如何讲课、如何分析、如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发。眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势等动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到:就是用心思考,跟上老师的教学思路,分析老师是如何抓住重点,解决疑难的。口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论。手到:就是在听、看、想、说的基础上划出学习的重点,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解,并按老师的要求认真做布置的练习题。

2.课后要反思

有意识的去领悟老师分析问题的思路和解决问题的思想方法,多去思考别人是怎样想到的,我是在哪个环节上没想到。若能这样坚持下去,就能举一反三,提高思维和解决问题的能力。这是提高数学成绩的一个比较重要的环节。

此外还要特别注意老师讲课中的提示。最后一点,就是做好笔记,笔记不是记录而是将听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习、消化、思考。

(二)做好复习和总结

1.做好每天的复习

复习的有效方法是采取回忆式的复习,先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题:分析问题的思路、方法等。然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,也为改进听课方法及听课效果提出必要的改进措施。

2.做好每一单元的复习和小结

学习一个单元后应进行阶段复习和小结,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对照,使其内容完善,而后应做好单元小结。

(三)做一定量的练习题

在准确地把握基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的,做题后的反思是很重要的,做完一个题思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法,在解其他问题时,是否也用到过。

另外,无论是作业还是测验,都应把准确性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度和技巧,也是学好数学、提高成绩的重要保证。

罗路丝

2019年1月22日


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