初中语文教学反思 “生僻字”让我欢喜让我忧

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  学生学习语文最大的障碍是错别字，特别是在学习文言文的时候，有很多的字不认识，组织学生学习的时候，孩子们叫苦连天。九年级下册第三单元有一篇文言文《送东阳马生序》，课文晦涩难懂，虽然没有佶屈聱牙，孩子们试读时也是满头疑云，不知所云，更有甚者，望而却步，弃之高阁，不理不问。为了让孩子们消除对文言文的畏惧心理，我把最近流行的一首歌《生僻字》引入课堂。

在课堂上，我把歌词打印出来，两人一份，利用班班通播放音频，让孩子们对照试读，要求可以读，可以唱，规定时间组织检查。孩子们看到歌词后，反响很大。

我们来一起看看歌词：我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史，让世界都认识。我们中国的汉字，一撇一捺都是故事，跪举火把虔诚像道光，四方田地落谷成仓，古人象形声意辨恶良，魃魈魁鬾魑魅魍魉，Wu又双叒叕，Wu火炎焱燚，Wu水沝淼?茕茕孑立、沆瀣一气，踽踽独行、醍醐灌顶；绵绵瓜瓞、奉为圭臬，龙行龘龘、犄角旮旯；娉婷袅娜、涕泗滂沱，呶呶不休、不稂不莠；咄嗟、蹀躞、耄耋、饕餮，囹圄、蘡薁、觊觎、龃龉；狖轭鼯轩、怙恶不悛，其靁虺虺、腌臢孑孓；陟罚臧否、针砭时弊，鳞次栉比、一张一翕。我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史，让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事，现在全世界各地，到处有中国字，黄皮肤的人骄傲的把头抬起，我们中国的汉字，一平一仄谱写成诗，茕茕孑立、沆瀣一气，踽踽独行、醍醐灌顶；绵绵瓜瓞、奉为圭臬，龙行龘龘、犄角旮旯；娉婷袅娜、涕泗滂沱，呶呶不休、不稂不莠；咄嗟、蹀躞、耄耋、饕餮，囹圄、蘡薁、觊觎、龃龉；狖轭鼯轩、怙恶不悛，其靁虺虺、腌臢孑孓；陟罚臧否、针砭时弊，鳞次栉比、一张一翕。我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史，让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事，现在全世界各地，到处有中国字，黄皮肤的人骄傲的把头抬起，我们中国的汉字，一平一仄谱写成诗，优美旋律自宫商角徵羽，众人皆说成之于语故成语。

    学生积极地试读歌词，还有几个孩子轻轻吟唱，虽没有字正腔圆，也是低回婉转。学完这首歌词，我把《送东阳马生序》搬入课堂，学生惊呼，难字和《生僻字》比起来少多了。孩子们没有了对文言文的畏惧心理，积极地投入了文言文的学习。虽然在刚开始我也是一字一词的对照着试读，也是看的头大眼浑，可是，学生读的有模有样，我也乐在其中。真的要说一句：“生僻字，你这个冤家，让我欢喜让我忧！”