新入职的小学英语教师年度个人成长规划

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没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的年度发展规划，以作鞭策。

一、现状分析

我是一名新入职的小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。

仔细分析了一下自己的现状，不足之处，罗列如下：

1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握；

2、对于牛津系列英语教材还不是很了解，对于所担任的二年级的现有英语水平还不是把握得很好；

3、虽然专业知识比较好，但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当；

4、在教育方面，方法和手段略显稚嫩。

5、在教学中，有时还是无法控制好自己的情绪。

二、年度成长目标

（一）进一步熟悉牛津版本的英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。

（二）在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

3、提高班级调控能力。

4、提高教学能力。领会“新课标”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、提高科研能力。

6、提高自己的情绪调控能力。

三、具体措施

（一）认真研读小学英语教材及教法；

（二）阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教育家名篇，做到每周一篇；

（三）提高自身专业素养，不断学习，提高英语口语水平，每周进行英语配音两篇；

（四）记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；

（五）提高教师职业技能，坚持教师基本功的联系，以及计算机水平等；

（六）每学期参加一次区级或以上的教育教学竞赛或公开课；

（七）认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效，做好英语教研组长应尽的指责。

（八）认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。并进行自我反思。

（九）帮助二年级（3）班范焱森与岳笑笑两名学困生提高现有的学习水平，定期进行家访，实时掌握两名孩子的学习动向。

四、总结

这是本人年度个人专业发展计划。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学中扮演精彩的角色。