人教版九年级物理《焦耳定律 电热计算》复习课教学设计

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人教版九年级物理《焦耳定律 电热计算》复习课教学设计
复习目标

1.通过阅读会描述焦耳定律得出的过程，会用焦耳定律说明生产生活中的一些现象；

2.会进行相关的电热计算；

复习过程

一、组织教学，出示复习目标

同学们，这节课我们开始复习电学部分“电功率”中的第四节。请看学习目标

二、完成学习目标

1.自学指导：

认真阅读九年级物理教材教材P99—P101内容后，完成《中考新突破》113页“考点解读”考点4的题目。

2.学生自学。

3.学生自学检测

（1）标有“220 V　40 W”字样的电风扇、电视机、电烙铁、节能灯正常工作相同时间，产生热量最多的是(　　)

A．电风扇　　　　  B．电视机　　  C．电烙铁　　　   D．节能灯

（2）用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体，甲比乙的横截面积大，如图所示．将它们串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙两导体升高的温度，正确的是(　　)

A．甲导体的温度升高得多      B．乙导体的温度升高得多

C．甲、乙两导体升高的温度相同  D．条件不足，无法判断

（3）如图所示，甲、乙两只烧瓶中装有质量相同，初温相同的煤油．闭合开关S后，观察到甲温度计比乙温度计示数上升的快．由此可判断电阻丝R1的阻值      电阻丝R2的阻值（填“大于”或“小于”）．

（4）如图所示，在四个相同的水槽中盛有质量和温度都相同的水，现将电阻丝R1、R2（R1＜R2），分别按下图所示的四种方法连接放入水槽，并接入相同的电路．通电相同时间后，水槽中水温最高的是（　　）

（5）关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是(　　)

A．根据Q＝I2Rt可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多

B．根据Q＝t可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越少

C．根据Q＝UIt可知，相同时间内，电流产生的热量与电阻无关

D．根据Q＝I2Rt可知，在电流一定时，电阻越大，相同时间内产生的热量越多

（6）如图所示的电路中，灯泡L标有"10v ，10w,，字样.电源电压15v,

(1) s1闭合S2断开，滑动变阻器的滑片P在R的中点位置，灯泡L恰能正常发光，求此时滑动变阻器连人电路的阻值。

(2) S1、S2都闭合，滑动变阻器的滑片P在R最右端，通电5min，求R产生的热量。

4.教师精讲与点拨

三、当堂训练：

《中考新突破》 116页“基础训练”：16、17题

《中考新突破》 121页“中考经典检测”：16、18题；

课后反思