部编版小学一年级数学下册《整十数加减整十数》导学案板书设计

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部编版小学一年级数学下册《整十数加减整十数》导学案板书设计
人教版一年级下册数学第六单元导学案
学校                年级        一年级        上课时间       
科目        数学        课题        整十数加减整十数        课时—总课时        1-----8
学习目标        1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。
2、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心
重难点        整十数加减整十数的口算方法。
课型        新授
        教学准备       
导学流程
导学步骤        具体内容        复备栏
1、导（导课题、目标）        1.教师出示例题一的情境图。
2.从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗?

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）        我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应该怎样计算？
（1）小组讨论10+20的计算方法。
（2）交流汇报：你们组有哪些方法？       
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）        1．数的方法：10、20、30。
2．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30
3．数的组成：10和20组成30。
4．一个十加两个十就是三个十 ，也就是30；
5..计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。       
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）        教师问：现在我们知道一共有30本书，老师拿走了20 本后，还剩多少本？请学生列出算式，学生口答，教师板书：30-20＝10。
师：接着我们看30-10=20，你又是怎么算的？       
5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）        我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20
因为10+20=30，所以30-10=20
生3：3-1=2，30-10=20       
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）        我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上0       
板书设计：                 整十数加减整十数
       10+20=                     30-20=
方法：
课堂反思