四年级英语 家长会老师发言稿

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尊敬的各位家长：

你们好!首先感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。这也是对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校联系,相互交流孩子们在校和在家的些情况,以便我们及时调整工作,提高教学的质量,同时也希望家长能了解我们的工作安排,有效帮助自己的孩子在家如何开展学习,使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩。

今天我就本学期的英语教学工作安排与诸位共同探讨,研究对策,帮助孩子学好英语,用好英语,为今后的英语学习打好基础，下面我从以下几方面来说说：

一、英语学习的现状

小学阶段的英语学习是建构外语学习方法和策略的基础工程。孩子们通过学习英语,不仅获得相应的语言和文化知识,而目从中可以总结与完善自身的学习方法和策略,促进他们全面发展。整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段,三年级着重学生基本语音的模仿,四年级则注重英文的规范书写,五六年级才是孩子真正开始接触语法。那么四年级是很关键的一年,因为四年级起到了承上启下的作用,我们要在三年级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣,为将来升入高年级打下坚实的基础。

许多同学都能完成老师布置的预习作业

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二、上学期期末情况总结

班级	优秀 （ 85 分-100 分）	良好 （ 75 分-84.5 分）	合格 （60   分-74.5  分）	不合格	优秀率	良好率	合格率	平均分
四、1	41	4	6	3	75.93%	7%	94.44%	87.97
四、2	25	8	12	4	51.02%	16.33%	91.84%	81.16
四、3	31	12	8	4	57.41%	22.22%	92.73%	83.74
四、4	36	4	8	3	70.59%	8%	94.12%	86.36
年级	优秀 （  85分-100 分）	良好 （ 75 分-84.5 分）	合格 （60   分-74.5  分）	不合格	优秀率	良好率	合格率	平均分
四年级	133	28	34	14	63.94%	13.46%	93.30%	84.87

英语成绩两极分化十分严重，有的100分，有的只有四、五十分。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。

三、本学期学习重点

本学期人教版PEP英语由6个新授单元（unit）+2个复习单元（recycle）板块组成。每个单元结构是相同的，每个单元分A、B、C三部分，其中A、B部分结构大致相同，是单元学习的重点，C部分是阅读拓展部分。以A部分为例，第一部分是Let’s talk情景会话板块，第二部分 Let’s learn主要按话题归类和图词结合呈现词汇，第三部分Let’s spell是语音学习，主要学习字母、字母组合发音，在考试中对应的是“判断所给单词的发音是否相同的题型”， A、B部分句型是每个单元的教学重点一般都要求四会掌握。B部分read and write板块的任务主要是培养学生初步的语感阅读能力和应好的书写习惯，做到以听说助读写,以读写促听说。

四、如何帮助孩子学习英语

首先,应该让孩子明确英语学习的重要性,帮助他们树立信心。我们可以告诉他们英语是一种交际工具,是你长大以后一直要用的工具,它是一种语言,不难也不高深,只要学习方法对路,只要肯花功夫,是一定可以学好的。

其次,帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。良好的学习习惯是英语学习成功的一半。什么是良好的学习习惯呢?良好的学习习惯分两部分:一是课堂习惯,二是课外习惯。课堂良好习惯表现为:能集中注意力听,能积极大胆发言,能适时的做好必要的笔记。集中注意力专心听课这一点很重要，很多孩子在做题和考试中遇到困难，很大的原因就是上课没有专心听课，“适时作必要的笔记”这一点,对于一个十岁的小学生来说,却有意想不到的难。他们或者忙于写,或者什么也记不到,甚至会起到影响上课的反作用,但这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能。现在我的要求是我的讲的时候要求学生认真听,我会留出时间给孩子们记笔记,并目我会检查他们的课堂笔记。

课外良好的习惯表现为:1.能完成老师布置的预习任务(预习的要求是听语音朗读把不会的单词词组或句子利用书后的单词表查好意思)2.能按时,保质保量的完成家庭作业，能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工作3.学有余力的同学能自觉阅读和运用英语书籍(包括时代英语报、英语字典)。以上这些,其实是后续学习的预设,作用是不容忽视的。

再者,要关注孩子的学习过程,不要只注重结果。意思是说不要等成绩出来了再说,而是时刻关注孩子每天的成长。所谓:好好学习,天天向上。一口吃不成胖子,一天养不成好习惯。比如说,每天,我们是否听到孩子大声地说或读英语,大声尤其重要,因为英语的语音较汉语来讲,比较夸张,声音小,容易造成发音不到位,错音也不容易被发现;每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音;每天是否能听到孩子脱口而出简单地英语句子。在检查一起作业网的语音作业时我惊喜的发现我们的大部分孩子现在的朗读能力很强，读的那么好那么流利，那么有模有样，建议家长回家听听你的孩子的英语朗读你会和我一样有惊喜的感觉。

五、不仅要关心孩子身体健康,更要关注他们的心理发展

兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。中低年级孩子往往兴趣很高,但到了高年级,随着难度加大,兴趣继而大大减弱,这很正常。因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心,是最原始来得快,去得也快。只有通过认真,踏实、勤恳地学习得到成功地体验,才能形成更高层次的兴趣。兴趣有了,自然就有好的态度,饱满的学习状态,学习就进入良性循环，这就是常说的:身心健康。

六、本学期几点具体做法

1、关于单词和句子的背诵和默写

这是基础之基础,每单元A、B部分的黑体单词要求学生能默写,要求学生回家背诵并试默,高质量的试默要做到及时、有效。当天教,当晩背,这是符合人脑遗忘规律的,效果要比过几天补好得多,这样课堂上默写的时候,学生就有底气,默写质量就很高,正确率高,也是一次小小试验。久而久之,不仅打好了词汇基础,也培养了好习惯。

2、关于课文朗读, 每单元A、B部分对话要求熟练朗读，要能看图说话。

3、关于作业

我们有课堂作业本、家庭作业本和单元试卷。课堂作业本是抄写本，抄写四会单词,词组,句子和部分对话,家庭作业本是默写本,默写四会单词,词组和句子, 在每单元结束后都要进行单元测试,作为学生每一单元学习效果的反馈，主要是考察学生如何答题,对语法知识的掌握情况,希望多见多做,达到熟练掌握的程度，基本上在课堂上完成,我会第一时间批改,及时了解孩子们的掌握情况。每张试卷都希望家长配合能够签字,及时了解您孩子的学习情况,要求学生认真订正,找出自己的不足,及时对自己的学习进行调整。

提醒家长注意的是：孩子们应该是每天有回家作业的,常规的作业有背诵当天所学单词,句子,对话和课文,默写课文中出现的单词、词组、句子,或者完成网上作业。

4、需要家长配合以下工作：

(1)监督孩子完成布置的作业，特别是读书。英语需要多读。

(2)监督孩子写后面黑体的单词。这是要求背写的单词。

(3)监督孩子读背后书本74的对话。这是要求背写的重点句子。

(4)教育要一致。不管是家长内部之间,还是家长与老师之间,不管采用的方式方法如何,在学生面前,应始终是一致的。如果有建议要商讨,请直接联系。

最后,我想说的是,我会尽最大的努力来教好这些孩子们,同时我也希望能够得到你们的支持和配合。我们每位英语老师教四个班,工作量是很大的,我们力量是微小的,只有有了你们的加入,才能形成家校联合的强大力量。我现在最大的望就是能看到每个孩子能够每天茁壮成长,是我们共同的愿望。