《比身高》教学反思

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本节课知识点是小数仅为加法和退位减法的运算，是在学习了小数不进位加法和不退位剪发的基础上进行的，学生已经具备了一定的计算方法和技巧，学起来比较容易。

    本节课首先展示长颈鹿资料，从材料中找出小数，复习小数的意义进行导入，便于学生在后面的学习中理清小数加减法算理，课堂上充分调动学生主动性，第一个问题给时间让学生进行小组讨论，自主探索算理方法，学生在汇报过程中，结合卡片教具辅助展示，学生思维活跃，展示了画图、小数的意义、计数器、竖式等数种计算方法，展示过程中重点引导学生会注意在列竖式时相同的数位对齐，以及进位问题，在鼓励学生的同时引导学生进行总结。在解决第二个问题时，让学生选取自己喜欢的方法进行计算，使学生在计算过程层中体会哪种方法简便，进而进行算法的优化。第三个问题是整数减小数末尾需要补“0”的问题，在前面的学习中学生读算理理解比较透彻，大部分学生都能想到在整数的末尾添上小数点和“0”。

    本节课学生的主体地位体现非常明显，课堂学习氛围较浓，但由于学习过程 过于细致，造成时间掌控不恰当，缺乏练习时间，同时，课堂评价语较少，对学生好的表现反馈激励性还不够，如果加上一些课堂评价奖励，如小印章等，课堂学习效果应该会更好。