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小学英语老师集体备课的几点作法

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发表于 2019-3-27 14:48:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
具体做法:

1.集体备课按“个人主备―――组内研讨―――教案调整、实施教学―――课后反思、总结”几个环节进行。

2.一、三、四年级的英语教师集体备课时间为每周一下午,二年级三位英语教师集体备课时间为每周三下午。每周的主备教师在集体备课前把所负责的单元教案、课件、音频等相关资料准备好。主备教师教师在集体备课时分享单元每课时教学过程,本年级老师进行商讨,取其精华,确定行之有效的上课流程。每次集体备课结束时,形成较完善的适合本年级的课堂教学流程。比如:一二年级任课教师根据学生年龄特点,经常探讨适合孩子们的课堂模式和游戏内容。尤其是赵惠锋老师,刚接触低段,为了更好的融入课堂,经常利用教研外的时间和韩航,周艺两位老师讨论让课堂达到最优效果的方法。三年级的备课小组在共同商讨确定教学设计之后,两位年轻教师还要去听听郝老师的课是如何上的,课堂中间的游戏环节是怎么操作的,课堂上的衔接语都用了哪些?课堂上的评价语言都说了什么?详细的记录下来,并在自己的课堂上调节运用。四年级的两位老师会根据本年级学生存在的共性问题进行商讨,并将学生的难点和易错点制作成习题,反复让学生练习。五六年级的两位英语老师虽然任教不同年级,但是教材板块内容相同,她们也经常在一起探讨对话课,阅读课的教学模式,两个老师相互听课评课,尤其是吕振娟老师,达到了每周必听六年级新授课的模式。
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