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小学英语拼读教学观摩研讨心得

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发表于 2019-3-30 07:23:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
12月12日,我和王俊丽老师在郑州市二七区长江东路小学,观摩了小学英语拼读教学观摩研讨会。此次做课的老师的老师分别是来自郑州的李慧老师,中牟的吉英鸽老师和荥阳的姚亚楠老师。此次观摩的主题是拼读教学,三位老师将拼读教学融入绘本教学中,听完之后,使我明确了拼读教学的方向。

李慧老师授课的内容是《Jig and Mag》,为了培养学生见词能读的能力,李老师在教学中运用魔方拼词,魔方的每个面都有不同的字母,三个人一组转动魔方,会呈现不同的单词,如big,dig,gig,fig,pig,wig等,让学生尝试着拼单词,这样的练习非常有趣。李老师的做法,我在教学中也可以尝试一下。姚亚楠老师授课的内容是《Sam》,绘本内容是关于sam和cat的故事,其中贯穿了字母a的发音。姚老师在教学时围绕情绪的变化,happy和sad分段展开学习。之后,呈现不同的单词让学生尝试读,如:bat,fat,map,bag,nap,cat.对于不容易理解的词语sat,sad,教师用动作形象的演示,化解了难点。教学的最后,老师又拓展《Nap and Pam》,I can nap.I can nap in a pan. I am Pam.I can nap. I can nap on a map.Pap and Pam can nap.使学生在已有文本的基础上进行了很好的语言补充。

我最喜欢的是吉英鸽老师的教学,她讲的内容是人教版五年级上册Unit5.There is a big bed.中的Let’s spell部分。重点是学习ay,ai在单词中的发音。吉老师依托教材,将所学的语音融入到故事中,插入的故事恰当、有趣,使我耳目一新。首先,两只蜗牛的出现刚好引出ay和ai的发音。如在引出蜗牛May时,呈现Today is Wednesday.It’s my birthday.I wait for my friend Rain.We’ll play and play.这里面的Today, Wednesday,birthday,wait ,play 恰好都是含有ay的单词,同样引出Rain时,呈现I’m Rain.I’m going to May’s birthday party.It’s a rainy day.I paint a rainbow for May.I say happy birthday to May.其次,老师采用不同的方法提高学生见词能读、听音写词的能力。如:呈现含有ay,ai发音的单词让学生尝试自读、和学生一起打节奏唱歌谣,Listen,read and circle,Listen and write等活动检测学生对语音的掌握情况。最后,吉老师引入绘本《Wait,wait,wait》May和Rain去Spain的情境,吉老师提出一个问题,放手让学生整体感知,把时间交给学生,学生通过看动画理解文本,同时在小组合作中表演故事,体现了语言的综合运用。

总之,本次的观摩活动使我受益匪浅,今后的教学中,应渗透自然拼读,同时将自然拼读融入到趣味的歌谣和故事中,真正的做到“Learn phonics for reading.”
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