关于小学生经典诵读经验交流

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经典国学是古人几千年传承下来的文化瑰宝，我们更应该让学生从小学习与积累，然而诵读经典诗文更是提高学生文化积累的重要途径，因此我很重视学生的经典背诵这一块。

平常我把经典诵读的背诵融入到学习中。每周有三节语文早读，合理分配这三节早读课：周一要求学生背诵古诗，在背诵之前都会领着学生读一读古诗给他们正音，其次给学生讲一讲古诗内容及所表达的情感这样学生背起来更容易；周三要求学生背诵论语，在背诵之前领着学生读一读特别是一些字要着重强调字音以免读错，再会读的基础上领着学生共同学习论语的意思，意思理解了有助于学生的背诵；周五要求学生巩固所学的知识。对于学生前几天背诵的内容进行检查，首先让学生集体背诵之后抽查在集体背诵中不熟学生不会被留下来背会再离开学校。在经典背诵中只有我们重视了学生才会重视。

对于经典诵读的背诵只依赖早读时间是不够的，更要依赖学生在家的时间，这段时间我们不能进行监督，我们就要做好检查工作。开学初会把学生所要背诵的内容制作成表格交给小组长，由学生给组长背诵也由组长对组员进行监督，教师定期对小组组员进行抽查。同时每周都会利用中午的时间再次对学生进行经典诵读背诵的检查。每周的周一、对学生进行已背诵过的论语检查是否会背诵，不会背诵的名字记下，周二对没有检查过的学生接着检查并对周一背诵不熟的学生在进行背诵。周四、周五对学生进行古诗的背诵检查方法同上。长期这样坚持下来学生对经典诵读的掌握都会不错。