小学课堂教学展示观摩活动总结 牵手四季互学共进 一路花开共研共赢

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芳菲三月，春色漾漾。为营造教师相互学习的氛围， 深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教师的教育教学水平，3月27日路砦小学举行“牵手四季互学共进 一路花开共研共赢”——暨路砦小学、四季路第二小学课堂教学展示观摩活动。本次活动旨在进一步加强校际见的交流，提高课堂教学效益。

首先，我们走进了路砦小学崔靓老师带来的《我是一只小虫》。崔老师教态自然，语言亲切，同时教学语言流畅，设计思路能够激发学生的兴趣，善于与学生沟通和交流，调动学生的积极性，课堂气氛活跃，学生参与度高。大胆创新尝试新型备课及课堂，将精读并为1课时，准确把握教学目标及低段孩子的认知发展规律，把课堂真正教给学生。接下来是由新任教师韩旭老师带来《四个太阳》由复习旧知引入新课，课堂上，韩老师注重对学生的鼓励，能够较好的运用课堂评价，调动学生的积极性，锻炼学生口语交际的能力，但在规范学生语言方面还有待加强！当然，作为一名新教师还有需要学习的地方，相信通过学习锻炼，会尽快成长！紧接其后荆素柯老师及李崇慧老师分别带来了《蜘蛛开店》、《海底世界》，课文具有趣味性，深受学生们的喜爱，荆老师以小组探究的形式自学，通过预习制作课文中的物品，并展示作品，在小组交流中让学生学会学习。李老师从课后习题入手，“课文从哪几方面介绍了海底世界”以点到面贯穿整篇课文，围绕两个习题进行学习及讨论，呈现出了课文的学习紧扣课后题的道理。一上午的时间匆匆而过，四位教师都纷纷展示了各自独特之处，给在场听课的教师们留下了深刻的印象。

下午两校的教研学习时间，老师们畅谈了听课心得，大家发言热烈，有点评上课老师的精彩之处，有提出更好的教学建议，还有提出大家互相学习的心愿。四季路二小的张蕾老师提出小学低段学生的书写很重要，而教师再进行讲授时可针对汉字的的特点分类学习识记，大胆放手讲学会取舍，将重心放在对重点字及笔顺结构的学习，提升识字教学的效率。同时，也在语文低段阅读的训练学习、压缩精讲、教师把握教材目标等几方面相互探讨，也提出大家共同的心愿。   

本次活动的开展使老师们如沐春风，如淋甘雨。相信通过这样近距离的教研交流更能提高老师们的课堂教学水平。天道更酬勤，反思更高效，愿我们两校同仁们凝心聚力，互学共进共研共赢，牵手四季一路花开。