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读《让每个学生制动参与学习的37个技巧》点滴感悟

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发表于 2019-4-1 14:37:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
与语文教研组共读书目:2019年3月29日(周五)开始读《让每个学生主动参与学习的37个技巧》第一章,缺乏学生投入的高昂代价,第1页至28页。



用读书开启智慧之门
——始读《让每个学生制动参与学习的37个技巧》点滴感悟
文:薛真

在读这本书的时候,我一直在不断的反省我自己:

在我的课堂上是否出现过学生全身心投入学习的情况?

我个人是否经常在我的课堂上进行着一言堂的教学模式?

学生在我的课堂上是不是也处于一种长期的厌倦状态?

我如何做才能够让我的学生能够全员的参与到我的课堂中?

在读这本书时,作者从辍学谈起,说到在很多国家辍学率其实是很高的,并且学生受教育水平与**率也有一定的关系。通过研究表明:那些在学校里学习时间较长,受教育水平较高的学生走上社会**率较低;而那些一早就辍学的学生,**率较高,并且再次入狱的可能性也越大。作者提到,当自己作为志愿者在与其沟通的时候,这些人员普遍反映自己在学校里时根本不喜欢学习,觉得学习是一件很痛苦的事情,他们痛哭流涕地深刻的反省自己之所以身陷囹圄,完全是因为自己在上学时,根本没有用心学习,甚至是厌倦学习。但也有说到在他们那时的课堂上,大多数时候自己只是课堂上一个渺小的旁观者,只是一个可悲的“接听器”。

看到这一点时,我深深觉得自己肩上的担子特别重。在我们的课堂上,如果学生只是长久的作为一个旁观者,教师所教授的内容吸引不到他,让他觉得无聊甚至是无趣,那他就根本不会参与,每日的学习对他来而言就是一种折磨。编者提到的辍学以及**率与教育相关的具体数字是我分明决出作为教师我的担子十分之重!如何让学生积极的参与到我们的课堂中,真正收获到知识,获得能力的提升,或者最起码是在咱们的课堂上感受到参与的快乐,被肯定的幸福感,不断成长的成就感,这应该是我们作为教师每个人应该思考的问题,

书中列举了某个中学使用全员参与的技巧后,学生在课堂上参与度十分之高,每一节课都在充分参与,认真讨论的状态中,学生能够在教师的指导下根据教师所制定的计划,在需要的时间里去思考,去建立联系去和同学交流,去和老师互动,在这些行为当中真正收获到成长和快乐。

编者一再强调全员参与原则的使用跟教师的经验和年龄毫无关系,只要你愿意去操作,你就可以在你的课堂上有效的去展开,如果你坚持去做,它就会变成一种思维习惯,让你在课堂上不仅教授的轻松,而且学生收获的也丰厚。

第一章中,编者并没有告诉非常明确的让学生如何全员参与的技巧,但是这薄薄十几页的话语让我对这本书充满了浓厚的兴趣,我迫切的也想要从书中找到可供我借鉴使用的学生全员参与的原则,我也非常着急的想要从书中找到可以让学生快乐参与、有所思考、有所收获的方法,所以我很认真在读,很用心在思考。(1056字)
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