品味童年生活 ——《细米》分享课反思

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上周阅读课，我带领大家分享曹文轩的儿童小说《细米》。

一改往日的小组分享，班级分享。那次，我成了主角，不仅给每章中的几篇都定了题目，而且带领大家分享优美句子精彩段落。

今天阅读课，为进一步深入了解曹文轩的作品，我让学生分享《细米》。

黑板布置是课代表程琳雅、领歌指挥贾若一、善于绘画的马嘉翼、郑涵文、卢宁负责了。她们在黑板正上方用彩色粉笔写了“细米”二字，下方用黄色粉笔画出了傲然挺立的谷穗。加上小花边，简单大方。首先，我让学生共同朗读第八章中的《挨揍》（我定的题目）篇。引导学生找出语言、动作、神态描写的句子，找出描写的场景，学生很感兴趣。其次，小组分享五分钟。第三步，班级分享。四个大组中选出若干人分享。

每组评出最佳分享者。在生动的分享中，刘沛嘉是四号队的最佳选手，三号队中史奥臣、康祝豪是黄金搭档，二号队申佳可是最佳分享者，一号队中侯冠文、郑栋元是最佳合作者。刘沛嘉语言流畅，联系自身，谈到体会。申佳可自信的身姿淡定的神态加上深刻的感动赢得了掌声。侯冠文又是跑又是跳，等于是边读边演，郑栋元演书中小狗翘翘，表演了口技，汪汪两声，充满童趣。

二号队的郝弋林是最佳表演者，一人演多种角色，最像说评书。一会演父亲杜子渐一会演细米一会演林秀穗一会演冯醒城一会演梅纹，那声音抑扬顿挫，语言打动人心，神态变化速度逼真，加上用红领巾做皮带道具，演到梅纹跪下求情时，他真的跪下，完全进入了角色。这使我不仅想起了成龙，最初跑龙套时，装死人装得最像。演没有台词的角色最令导演欣赏。然后，他一步步走向了成功。五五班郝弋林是具有表演天赋的学生。

和郝弋林表演相媲美的是史奥臣、康祝豪的分享。他们分享的是《骑牛》（我定的题目）篇，边分享边带动作，有时也是一人表演多种角色。康祝豪表演牛的神态声音，史奥臣表演细米的调皮倔强，让大家掌声不断。最后，史奥臣还谈了自己从中明白的道理，作为孩子该打的时候一定要打，有错误一定要改正。这一点是他分享的亮点。

我从学生们的神情中看到了他们对美好故事的喜欢，对生活的无比热爱，对分享课的痴迷。在周记中，他们流露出期待下一次阅读课的强烈期望。

我越来越喜欢阅读课了。我想，课本上的文章仅仅占小说中的一篇，现在让学生读整本小说，我们五五班已经读过亚米契斯的《爱的教育》，林海音的《城南旧事》，沈石溪的《狼王梦》，曹文轩的《草房子》、《青铜葵花》、《细米》，现在正读萧红的《呼兰河传》。这些小说都是以童年生活为主题，一定会与孩子们的生活经历发生链接，产生碰撞，引起共鸣。为实现课标上要求，每年读100万字的目标，我引领学生一定会实现。只要激起学生爱读书的兴趣，就等于给美好的人生奠基。