立定跳远反思

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教学内容为《小青蛙学本领》，这是一节水平一的立定跳远的课程。选择一年级有两重原因。一、重点抓一年级课堂常规，形成好的行为习惯。二、早早教授立定跳远的技术方法，让学生掌握一项日常锻炼身体的技能。从这两个方面出发结合一年级小学生的生理、心理特点，我们决定采用情景式教学方法，以吸引学生注意力、调动学生积极性。

整节课的大基调不变，以情景式教学为主。在课堂完结后对这节课做了全面的反思，总结了课堂的亮点和不足之处。

亮点：

1、课堂设计时间分配合理。

2、评价多样化。

3、课堂激趣手段多样化。

4、课堂实效性强。

5、口令运用合理化。

课堂设计时间分配合理体现在课堂教学设计的四大环节时间分配和上课中的时间基本一致，说明课的分配较为合理，安排内容符合学生的发展和要求。保障了课的完整性。

评价多样化在课堂中有完整的体现，并起到了很好的作用。比如课堂中对学生的回答问题的及时点评，学生练习时好的动作及时鼓励评价。小结时的学生自评，组内自评、学生互评和组间互评等等，学生的评价中有很多值得借鉴的地方和有新意的地方，对我也有很大的启发。

课堂中学生的学习兴趣是学习效果的重要保障，这一点我做的几点觉的也很成功。比如开课中谜语的导入“绿衣小英雄 田间捉害虫 水陆都是家 唱歌顶呱呱”不但切合情景教学的场景，而且从一开始就让学生燃起欲望之火，提高了兴趣点。再到模仿动物中老师的带领、挑战荷叶中小组的分配、最后比赛中规则的制定等等。每一个环节中除了设计的本身有趣之外在每一个小环节中有段运用更是为环节的完整有趣增光添彩。

口令运用我觉的在这节课上非常具有时效性。本节课我觉的应该也算一个亮点。在学生练习中运用了口令1、23，这个口令看似简单但在指导学生练习时非常有用，口令23的运用和动作紧密连接，起到指导练习的作用。

不足之处：

1、情景连接语言串接不够流畅。

2、音乐选用配合合理性不够。

情景课在语言的要求上比较高，这次课中我对自己的角色把握上虽然处理的较为得当，但在个别语言的衔接上处理的不够细致。

音乐选择不够合理是这节课的一个缺憾，主要还是对音乐的理解不够，音乐信息量不够大，今后这方面还要多加涉猎。