“我与宪法”主题活动征文

桂馥兰香

    我强忍着欢喜的眼泪，

朗诵着这中国人民的“大宪章”，

它比黄金铸的字更宝贵，

人人把它铭刻在心上。

——臧克家

以上是1954年《中华人民共和国宪法草案》公布之时，臧克家老先生对自己激动心情的表达。

我是一名工作刚满一年的新手教师，初读这首赞歌时，并不能理解其中深沉的情感。当看到法治征文通知的时候，我也感到一阵迷茫，感觉宪法有点抽象，觉得宪法的最高法律效力似乎与我的工作和生活并没有什么关系。而当我沉下心来去学习宪法、去了解宪法，直到学会用法律视角观察生活、审视问题的时候，我才发现：原来宪法一直与我们的生活如此贴近，宪法就在我们身边。

2017年入职之前，学校对全体教师进行了培训，其中有一项是观看视频并进行交流。我印象深刻的是这样一段：一个小男孩因为作业没有做完，被老师在讲台上倒着提了起来，引起全班同学的哄堂大笑。校长让我们讨论这样的处理方式是否合适。起初，老师们意见不一，之后屏幕上呈现出这么一段话：《义务教育法》第二十九条第二款"教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。"这一案例让老师们开始重新思考管理学生的方式和方法。原来宪法时刻在捍卫着每个人的权益。

近年来由于各种原因导致家庭离异率增高，这其中受伤害最严重的当数孩子。据了解，我校每个班级都或多或少存在这种情况，其中有一名二年级的小女孩引起了大部分老师的注意。无论哪位老师上课，她都会提出特别吸引老师注意力的问题，问题背后隐藏的就是一个小女孩缺少关心和爱护，从而渴望得到老师们的关心和关注。每次放学，她都会和某一位同学商量“我能和你一起出学校吗？”同学们都很爽快地答应。她这么做是因为并没有家长去接她放学，每次都是其他孩子家长把她捎回家，她觉得很孤单。起初，没有老师和同学们注意到这种情况，直到学校第一次开游泳课，需要去距离学校比较远的游泳馆上课，家长直接去游泳馆接孩子放学，但是那天教练和陪同老师等了很久，她的家长都没有去接，老师只好拨通了这个小女孩爸爸的电话，女孩爸爸说“让她自己走回来吧”，听到这样的回答，老师和教练都吃了一惊。因为对于一个7岁的孩子来说，那确实不是安全的做法，距离太远，不确定一路上会发生什么样的情况。最后学校老师把小姑娘送回了家。经了解，这个小姑娘爸爸妈妈离婚了，她跟着妈妈一起生活，然而，妈妈并不喜欢她，继父以不是自己亲生女儿为由拒绝对小姑娘履行抚养义务。学校方面知悉情况以后，由教导主任和班主任出面与孩子的家长进行了交流。让他们认识到《宪法》中规定的婚姻家庭关系的原则。第四十八条、第四十九条规定了家庭婚姻方面的权利和义务。第四十九条规定了婚姻家庭制度，即婚姻、家庭、儿童受国际保护，夫妻有实行计划生育的义务，父母有抚养教育未成年子女，成年子女有赡养扶助父母的义务，禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。同时也让他们认识到《中华人民共和国婚姻法》中同样规定，父母不论是否离婚，都有抚养孩子的义务，不能逃避，尤其是不能独立生活的未成年子女，小姑娘父母的做法显然是与法律相违背的。自学校出面和家长进行沟通以后，学校心理老师也对小女孩进行心理疏导，小女孩在学校逐渐变成了一个阳光、自信的好学生。由此可见，宪法在其中起到的重要作用是无法忽视的，老师们努力和家长沟通是建立在宪法之上的。

通过这一系列的事例可以发现，宪法已经深深融入了我们的生活之中，只是我们平时并没有在意，宪法一直围绕在我们身边,为我们的生活保驾护航。通过对宪法的不断学习与了解，我更加坚定的认识到，一名人民教师身上的责任和义务；同时也理解了臧克家老先生的那份抑制不住的激动情感。

无论我们身在何处从事何种职业，我们都是未来美好生活的建设者和见证者，习近平总书记提出“建设法治中国”的宏伟目标，也说过幸福是奋斗出来的，就让我们为建设社会主义法治家园、和谐社会一起努力吧!