初中语文老师的教学故事 老师的成就感源于此

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这学期，由于同事生孩子，我接了八五班的语文课，也许都是生脸，师生之间暂无过多交流，不过上课的气氛还不错，从同学们看我的表情，我觉得他们还是满喜欢我的，有时还提出：老师，多给我们班上一节语文课吧！看到同学们有如此需求，我的心里着实美了一把，甚至一阵！哎，天生就是下苦力的命，教两个班的语文课比上一学期的活舒服多了。看到同学们在一篇美文的熏陶中心情愉悦，我不由得想套用一句广告语：同学们好，才是真的好！

“老师，你讲的新闻的导语辨认往往是一篇新闻的第一句或第一段话，可我看到的这篇新闻就不是这样！”一个个子不高的小男生，一副近视眼镜使他显得很斯文，很有礼貌的向我发问道。我一惊，有学生追着老师问问题，这可是我很久都没有遇到的奇观。我受宠若惊似的赶忙停下来和这个脸生的男生探讨起来。最后他满意而归，留给老师一个感激地微笑！

从此以后，他问问题的积极性日渐高涨，我们一起研讨名著，我们还讨论过关于钓鱼岛问题，因为我说过要同学们关注一下中国热点问题，那是出政治题及语文综合性学习的首选。月考成绩出炉，这个叫陈志强的同学由于语文少加三分，屈居班级总分第三名，年级排名第六名。中考一跃考到班级第一名，年级第三名。我确实喜欢这个爱问题的男学生，因为在他的带动下，五班出现了问问题热，他旁边坐的几个男生越来越有朝气，班风在悄悄扭转，我逢人就夸，逢人就讲，五班来了一个陈志强！

因为他爱问问题，我与他的交流就逐渐多了起来，也了解到了与他有关的情况。由于父母做生意，他已辗转了三个学校，家里还有个四岁的小弟弟，暂住在离我们学校很远的柴郭村，是这一学期新转过来的。今天早上是五班的早读，七点四十五分，我正凝视着座位上正在背书的同学，陈志强离开座位就奔我而来：“老师，我想给你谈谈心。”“好呀！那咱两个去走廊说吧。”“老师，我发现近段我的学习状态不是多好，上课不由自主就会分神，您说怎么办？老师！”“老师给你讲个故事吧：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。故事讲完后，我问：“这个故事有问题吗？” “兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”…… “可是，还有一个问题，你没有提到，土拨鼠哪去了？”我由此引发话题：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而忘记了最初追求的目标。人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。”早读下课的铃声响起，他再次带着满意和感激的笑容回到了座位。

这就是教学相长，爱问问题的学生越多，老师进步的就越快！我这一学期都在进步，真的，因为班里来了个陈志强！