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大班美术活动《百变造型》教案设计

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发表于 2019-5-18 11:13:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
大班美术活动《百变造型》教案设计
  活动目标:
  1、在游戏、欣赏过程中,体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
  2、探索用吹画、粘贴画的方式大胆地表现颜色、造型夸张的发型。
  3、感受不同材料工具作画所产生的乐趣与美感。
  活动准备:
  发型图片、画纸、油画棒、颜料、小勺、护衣、抹布、卡纸、毛根、音乐
  活动过程:
  一、情境创设,疯狂的头发
  请一幼儿装扮“疯狂的头发”随音乐入场
  师:小朋友们,你们看元宝头发的造型有什么不一样?
  二、欣赏图片,感受夸张头发的造型。
  在我们的现实生活中,你们在哪里看到比较疯狂的头发?就是跟我们平时生活中的发型不一样,比较夸张?(演唱会、T台秀、舞会等)
  我也收集了一些图片,你们看看这些发型哪里疯狂?像什么?(丰富幼儿关于疯狂头发的审美感性经验和情趣,拓宽幼儿的创作思路)
  出示:最后一张PPT,请幼儿观察图片中左半边和右半边的特点(左边的图头发在造型上比较疯狂,右半边在颜色上比较夸张)
  小结:原来疯狂的头发不仅发型特别,颜色也很疯狂。
  三、师生共同探讨做画的方法。
  1、疯狂的头发太有意思啦,你最喜欢刚才这些模特中那个模特的发型,喜欢他头发的什么?如果请你给自己设计发型你会设计什么样的发型?
  2、教师介绍作画工具,请幼儿说最喜欢的发型有教师准备的工具可以如何表现?幼儿选择探索分享各绘画材料的使用
  (1)介绍刷子,我这里有纸和颜料,用刷子沾一些颜料在纸上刷,刷出疯狂的头发,你们想不想试试?请个别幼儿上来演示压、转、拉长等技能。
  (2)介绍毛根、色卡条、白乳胶、双面胶,毛根和色卡条的变形演示和分享。请几位幼儿来说说、做做卷、弯、等各种不同造型如何用毛根和卡纸条表现。
  四、交代要求,幼儿创作。
  说说自己想设计什么样的发型?想用什么材料创作?
  分三组进行作画:
  刷画组:看了这么多图片,小朋友也掌握了刷画的方法,刷之前要先想好自己像要什么样的发型、颜色,进行选择工具。看谁的头发最疯狂,颜色最漂亮,表情最夸张。
  毛根、色卡制作组:引导启发幼儿设计制作出造型特别、立体的发型。
  五、作品展示
  1、将自己设计好的造型摆放展示,说说你觉得谁的头发最疯狂?哪里疯狂?
  2、拿着自己的新造型模特步展示。
  活动反思
  由于中班幼儿处于形象期的形成阶段,他们开始有意识地用美术来表达自己的经验和愿望,而且这一时期的幼儿已经有一定的美术表现能力,观察力、想象力、记忆力、创造力处于良好的发展阶段,幼儿不再满足已有的美术水平,希望尝试和探索更高级的表现形式。幼儿已经初步知道卡纸、毛根、颜料的多种作用,但是运用这些作为工具材料来作画,还是首次。所以此次教学活动采用刷画、粘贴画这两种新颖的作画方式,让幼儿体验不同的作画方式带来的乐趣,同时提高平衡协调能力,发散思维,激发创造力。
  本次活动中,教师活动前准备充分,活动目标明确,活动流程清楚明了,活动内容较适合中班幼儿的年龄阶段与发展水平,整个活动孩子们非常喜欢也愿意参与到活动中去。
  从作画方式上讲,孩子在原有经验基础上,尝试用刷画、粘贴画的形式,添画的头发,在之前的绘画上孩子也有了不同程度的提升,孩子们的作品大胆地体现了“疯狂”,在创作上大胆有了一定的进步。整个活动,教师营造了“疯狂”的氛围,对缺乏经验与自信的孩子积极通过语言激励、亲情指导的形式建立良好的师幼关系,让孩子都能迈出勇敢大胆自信的第一步。
  但在活动中还有一些不足:
  1、在材料投放上如果能再投放一些包装带,幼儿做出的头发会更美。
  2、在分组时还不够自主,教师可以引导幼儿根据自己想设计的发型进行选择材料,在这点上教师的启发性语言还不够。
  3、欣赏图片感受夸张造型的形状是如何的?再引导幼儿分析造型的制作与选择材料。

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