《荷叶·母亲》诵读活动教案

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授课人：谢明瑾

指导教师：李慧鹏

一、教学目标：

1．有感情地朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情。

2．感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。

二、教学过程：

（一）导入新课

（同学们好，这节课我们的学习任务是诵读《荷叶，母亲》。）我们的学习目标是有感情地朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情；感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。

有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！

今天我们将有幸学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌——《荷叶·母亲》。

（二）情感朗读

1、初读——读准字音

下面给大家三分钟的时间先来熟悉一下诵读内容，大家可以小声地自由读。

（展示诗歌内容，学生自由读，时间三分钟）

好，大家先停一下。看到大家认真读书的样子真可爱，想必大家已经对诗歌内容有了大致了解，下面我们请同学们一人一段依次朗读，请大家听准字音，并在一段结束后提出错误之处。

（任选一列，一人一段依次朗读，若有读错字音的情况，在本段结束后停下，请其他同学指出错误之处。）

通过自由读、顺次读，大家已经对诗歌内容有了大致了解。要想读好一篇诗歌，还要了解诗歌的写作背景，五月是感恩母亲月，而冰心在创作《荷叶，母亲》这一诗歌时，也正是看见雨中的红莲垂在荷叶下,荷叶为红莲遮风挡雨,就好像母亲呵护着自己的儿女,不让他们受到伤害一样,从而有感而发,写下了这首散文诗。

2、听读——感受深情

下面我们来听一下著名朗诵家朗诵这篇诗歌是怎样的，请大家静下心来仔细聆听，听完之后请同学们来谈一下自己的感受。

（播放《荷叶，母亲》朗诵视频）

大家觉得怎么样？听过之后你有什么感受？（提问2—3人谈谈自己的感受。）

3、再读——合作欣赏

你能像视频中的朗诵者一样有感情的朗读吗？下面大家以四人一小组为单位，选择一至两段你喜欢的段落再次进行朗读，让你的小伙伴给你提提意见，等会我们来比一比，看谁读的最有感情。（8分钟小组活动）

4、四读——读出情感

大家练得怎么样了？我们来比比看谁朗读的最有感情？第一组同学来推荐一位同学试试吧？（读过之后，鼓励该同学：你读的真棒，很有朗读家的天赋，要继续努力啊！）有没有哪一组的同学觉得自己的小伙伴读的更好，要挑战一下？

5、齐读——表白母爱

大家读的都很不错，情感饱满，都像是在对自己母亲进行深情告白，愉快的时光总是短暂，在感恩母亲的五月，让我们一起伴随音乐，读响对母亲深深的感恩之情吧！

三、总结

同学们，通过这次主题班会希望大家学会感谢母亲、关爱母亲，但这并不是说只有在母亲节这一天才要特别去关心母亲，365天里，每一天都要感谢母亲、关爱母亲，因为关心母亲的是不放假的。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。