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标题: 统编版四年级上学期语文第14课《普罗米修斯》课件PPT带教案 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-7-7 17:31
标题: 统编版四年级上学期语文第14课《普罗米修斯》课件PPT带教案
课件下载说明：
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课件科目：语文
课件年级：小学四年级上学期语文（第7册）
课件版本：人教部编版
课件名称：第14课《普罗米修斯》
课件格式:  PPT

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作者: 桂馥兰香 时间: 2020-7-7 17:32

14 普罗米修斯.zip (1.52 MB, 下载次数: 3055)

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作者: 桂馥兰香 时间: 2020-7-7 17:32
课题普罗米修斯课型讲读课文授课
时间 2课时
教学
目标 1.认识“斯、惨、盗”等13个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
4.学习复述课文。
教学
重点    正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学
难点学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

第一课时
教学
目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具
准备课件
教学设计设计意图
导入
（  ）分钟一、激趣导入
1.师：通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说?
生：《盘古开天地》《精卫填海》
师：同学们积累的可真不少。
2．今天我们要在古希腊神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯”。（出示课件2）
3．(板书：普罗米修斯)让我们一起呼唤他的名字——普罗米修斯。（指导学生读好课题，外国人的名字比较长，比较拗口，注意读的时候要一气呵成。

【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】

新课
教学
（）分钟二、初读课文，学习生字
1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
2.出示生字“斯、惨、盗、佩、还、恕、坚、押、锁、遭、恶、脏、愤”(课件出示3)
指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”是平舌音。
“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。
3.书写指导。
出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”(课件出示4)
“惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
4.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
5.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。
6.生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解）(课件出示5)
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。
三、学习课文、概括内容。
1.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？(课件出示6)
2.指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。（普罗米修斯为人类盗取了火种。）
3.然后呢？这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。
4.最后呢？（大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯）
5.把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。（生自己先练习一下，再指名生说。）
【设计意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。】

【设计意图：让学生整体感受课文内容。】

课堂小结及拓展延伸（  ）分钟四、布置作业，思考问题
熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？

课堂作业新设计
一、读一读，并给下面加点的字加上拼音。
(    )    (    )    (    )
败坏       惩罚       敬佩
二、看拼音写词语。
bēi  cǎn    wéi  kànɡ       shōu huò
(       ) (       ) （       ）
三、写出下列词语的近义词。
凶恶——（    ）  吩咐——（    ）敬佩——（    ）饶恕——（    ）

【答案】
一、bài  chénɡ pèi
二、悲惨违抗    收获
三、凶狠嘱咐佩服    宽恕

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