活动一开始,我以谈话形式引入活动,请小朋友回忆和奶奶买菜的情景,买了哪些菜,小朋友们都踊跃发言,为后来的歌词创编打下基础。接着我进行了歌曲清唱,清唱能够使孩子更能听清歌词,果然孩子们在接下来的提问中,许多孩子都能完整地把歌词内容念出来,我就随着孩子们的回答,逐一地出示相对应的图片,并且及时地唱出来,这样孩子们在回忆歌词的过程中,通过图片的出现,老师的范唱更加深了对歌词的理解记忆。接下来我请小朋友完整地看图谱,理解歌词,记忆歌词,在引导幼儿理解说的那些菜名时,考虑到幼儿很难记住,我就用XX XX XXX的拍手节奏,重点带孩子念了:萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,孩子们很快记住了这些菜名。小朋友们在形象的图谱中,学的开心,很快地学会了记忆歌词。用藏图游戏,从藏少图,到藏多图,最后到把图片全部藏起来,幼儿非常感兴趣,很自然地就会不用看图谱记忆歌词了。在引导幼儿进行歌词创编时,大多数幼儿积极动脑,迁移经验进行了菜名的更换,并且用上了绿油油,红彤彤,圆溜溜等词。