教学过程 | ||||
教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
教具准备 (一) 热身复习 (二) 导入、讲授新知 (三) 课文教学 (四) 操练 (五) 小结 (六) 布置家庭作业 | ( 教具准备) 准备教材配套的录音带、单词卡片、句型卡、图片、模拟钟一个、 (一)热身复习 1、Hello,boys and girls. How are you? 2、What’s this?(学生的笔、书等,) 3、带领学生用一只手模仿时钟转动,同时复习count from 1 to 12. (二)导入、讲授新知。 1、出示单词卡片教授新单词:half 、past (1)继而count from half past 1 to 12 . (2)利用模拟钟认读半点钟。 2、教授句型:What’s the time,please?熟读之后,教师请一个学生到教室前面来,学生拨动表针,示意全班学生提问: What’s the time,please?教师顺势教授句型:It’s half past…. 3、卡片认读句型,并贴于黑板上,教读几遍,模仿火车轮转动的方式操练,个别学生抽读。 (三)课文教学。 1、领读课题Module5 Unite2 What’s the time ,please? 2、播放录音。请学生带着问题听录音,并要求学生说出Sam和Lingling在说什么。 3、再次播放录音,要求学生模仿跟读课文两次。 4、学生两人一组操练课文内容,请几组学生在全班展示。 (四)Practice 1、教师拿出模拟钟拨到7:30提问: What’s the time ,please? 2、Act the dialogue.自编、自导、自演对话。 (五)小结 表扬,评价学生 (六)家庭作业 | ( 学具准备) 学生自备模拟钟一个 (一)热身复习 1、Hello,Ms Qin.I’m fine. Thank you. 2、It’s a…. 3、Count from 1 to 12 (二)导入、讲授新课 1、学生认读单词half 、past (1)、count together from half past1 to 12 (2)认读半点钟。 2、学生模仿几遍:What’s the time,please? 3、学生跟读句型: It’s half past…. (三)课文学习 1、学生读课题 2、听录音并回答问题。 3、再次听录音,并模仿录音通读课文至熟练。 4、同桌之间进行操练,然后上台表演。 (四)Practice 1、学生回答:It’s half past seven. I get up at half past seven. 2、学生自编、自导、自演对话。 3、活动竞赛。 (五)完成作业 | 培养学生积极地学习态度。 通过与学生见面交流,拉近教师与学生的距离, 复习旧知,为新知做准备。 用直观教具教学,提高学生学习的兴趣。 采用游戏、抢答活动 的方式教学,提高学生学习的趣味性。 通过跟读,模仿语音语调,培养学生自主学习的能力。 通过让学生演一演,给学生提供了更好的交流平台,培养学生合作的意识,培养学生用英语去思考的交际能力。 | |
板书设计 | ||||
What’s the time,please? It’s half past…. | ||||
学生学习活动评价设计 | ||||
在课堂教学中,教师采用鼓励性语言:Good/Fantastic/Wonderful/Good boys等语言,让学生感受到成功的喜悦,学生之间也采用Good ,good,very good等语言来增强学生的势气。 |
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