教学过程 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | ||
导入新课 播放歌曲《走进新时代》。 一、世界舞台上的中国 活动一:分析材料 引导学生阅读教材第33页的两段材料。 二、我国正处于社会主义初级阶段 活动二:重难点分析 多媒体展示图片。 1、我国的基本国情(板书)含义→表现→时间 活动三:感受矛盾,明确任务 2.现阶段我国社会的主要矛盾(板书) 3.国家的根本任务(板书) 活动四:思考与探究 引导学生看教材的四幅图片。 三:高举旗帜 开创未来 课堂小结 | 要求学生认真聆听 思考并回答问题:这两段材料共同说明了什么问题? 小结:我们必须清醒地认识到:我国还属于发展中国家,仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。我国正处于社会主义初级阶段。 思考:看了图片,谈自己的感受。 小结:我们在为社会主义祖国建设成就喝彩的同时,也要清醒认识差距。 提问:我国社会的主要矛盾在实际生活中有那些具体表现?这一矛盾如何解决? 小结:国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。 思考;这四件大事对中国社会分别有哪些影响?我们从中得到哪些示? 小结:总结我们党领导全国人民不断走向胜利的奋斗历程和基本经验,展望21世纪,我们必须坚持中国共产党的领导,自觉坚持马克主义指导地位不动摇。 思考问题:改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因。 通过今天的学习,我们初步了解我国现阶段的基本国情。既感受到祖国的发展,又清醒地认识到我们正处于社会主义初级阶段,我们必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,也就要始终坚持中国特色社会主义伟大旗帜。 | 思考歌曲所表达的主题思想 学生初步感知。 学生找出:初级阶段的含义、时间及表现 学生列举自己切身经历中的一些常见问题:如看病难、行路难、上好学校难等问题 明确根本任务。 学生分组讨论 学生阅读材料找出案 学生总课本所学识。 | 用歌曲激发学生的学习兴趣,进入课堂情境。 运用比较的方法,让学生明白我国的国情。 找出差距,看问题,帮助学生认识到我国的基本国情,引导学生辩证地看待我国的基本国情。 通过列举事例感受社会主义初级阶段的主要矛盾。 通过图片等形式,使学生切身感受中国特色社会主义理论体系和我们的生活息息相关。 阅读教材领会问题。 及时反馈训练,了解学生对课本的领会和把握情况。 | ||
板书 设计 | |||||
我们的社会主义祖国 一、世界舞台上的中国 我国的基本国情 二、我国正处于社会主义初级阶段 { 现阶段我国社会的主要矛盾 国家的根本任务 三、高举旗帜 开创未来 |
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