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标题: 未来出版社五年级上册《品德与社会》教案全册教学设计下载 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:40
标题: 未来出版社五年级上册《品德与社会》教案全册教学设计下载
第一单元我在希望中长大
1、父母对我的希望
教学目标：
1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的能力。
教学重、难点：
通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：
一、谈话导入：
每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？
二、学习课文：
1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？
3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”
4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？
5、讨论：
针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。
三、纸条对对碰：
1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。
2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。
3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。
四、小结。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:40
2、希望带来的苦与乐
教学目标：
使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步。
教学重、难点：
通过学习，使学生学会能够体谅父母的用心，理解父母的做法。
教具准备：准备获奖证书。
教学过程：
一、看图分析：
1、看教材第八页的两幅图，分析。
2、通过看图及图旁的文字，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助。
二、联系实际：
1、请同学们拿出自己准备好的荣誉证书，介绍自己去的证书的经历。
2、在自己取得成绩的记忆中，哪些是自己愿意做且父母予以了支持，给予了巨大的帮助？
三、在自己取得成绩的事中，哪些是自己要做且父母做出牺牲，促使自己成功的？
三、讨论交流写感受：
根据自己的实际情况，交流父母对自己严格要求的理解，然后再次基础上，写一写对父母的理解和感谢的话语。
四、故事明理：
1、听录音故事《揠苗助长》
2、教师指导学生们分析故事中的人物心理，找出主人公的错误之处，并谈谈自己的感受。
3、分角色扮演。
4、讨论“助长”这种目的和“揠苗”这种手段之间的矛盾。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:41
3、架起沟通的强梁
教学目标：
学习一些与父母沟通的方式方法，初步掌握与父母沟通的基本要求和主要策略。
教学重、难点：
培养与父母进行沟通的能力和选择解决问题的方式、方法和能力。
教具准备：写给父母的一封信
教学过程：
一、谈话导入：
在你们家里，当涉及到你的事情时，爸爸妈妈会和你沟通吗？你有心理话想跟爸爸妈妈说吗？为什么？
二、讨论交流：
1、引出问题。
有效的沟通需要恰当的方式，你认为用什么样的方式进行沟通会更好呢？
3、师生归纳讨论结果。
三、制定沟通计划。
知道学生制定沟通计划，填写“我的沟通几乎表”
回家后可根据沟通计划于父母进行沟通。
四、表演小品：
1、指名表演课前排练的小品。
2、表演后，根据小品中所表现的内容进行分析、评价。
五、分角色朗读。
1、联系对话。
2、指名扮演妈妈、女儿的角色。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:45
第二单元我们的权利和责任
4、我有上学的权利
教学目标：
简单了解相关法律法规中规定的儿童有接受义务教育的权利。
教学重、难点：培养学生的法律意识，学习用法律保护自己。
教具准备：《教育法》、《未成年人保护法》
教学过程：
活动一：调查分析
1、课前根据实际情况引导学生通过不同的方式调查，了解失学儿童的情况。
2、阅读教材第22页的课文，读懂故事，谈谈感受。
①读故事。
②谈感受。
③说一说，假如自己是刘玉芬会怎样想？
3、阅读教材第23页的故事，说一说，故事中的爸爸和妈妈错在哪里？
4、谈一谈自己了解到的失学儿童的情况，然后填写第24页表格。
5、填表后再次进行小组或全班交流。
6、总结。
活动二：了解相关的法律法规
1、出示《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》引导学生阅读其中内容。
2、讨论：如果我们被剥夺了上学的权利，该怎么办？
3、说一说或想一想，写一写，你想怎样帮助那些失学儿童？
活动三：搜集事例。
活动四：走访法律界人士。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:45
5、选举我们的班干部
教学目标：
学习积极民主地参与班集体生活，培养学生的民主意识。
教学重、难点：
在活动中感受公平、公正、民主、平等的集体生活。
教具准备：
教学过程：
活动一：调查交流
1、课前可单独和找同伴调查学校某些班干部是如何产生的，最好能总结几种方式。
2、交流所了解的信息，明确目前班干部所产生的几种方式。
活动二：归纳分析
1、填写第21页表格
2、说一说或写一写你赞成那种产生班干部的方式。重点说原因，同学之间可以互相补充。
活动三：竞选班干部演讲会
1、引言：说一说，我们班级都有哪些班干部？这些不同岗位上的班干部都具备哪些条件？
2、填写教材第30页表格，可根据实际情况在表格空白处增添。
3、明确自己的优势，确定自己要竞选的岗位，
4、写竞选演讲稿。
5、竞选演讲。
活动四：选举班干部。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:45
6做个有责任的小公民
教学目标：
培养学生的公民意识和社会责任感
教学重、难点：
引导学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理化建议，培养养他们参与社会十五的意识。
教具准备：
教学过程：
活动一:汇报交流
引言：我们的社会正在迅速发展，但是发展的同时，也出现了许多新的社会问题，如果这些社会问题得不到及时解决，就会直接影响到老百姓的生活和社会的和谐发展，在你的眼里，有哪些社会问题？
2、阅读教材第34、35页的内容，然后说一说，所交代的内容，并引导学生分析一些出现这些问题的原因，使学生学会如何简练、准确的表述问题。
活动二：如何提建议
1、引言：上节课我们相互交流了所发现的社会问题，发现问题就是为了解决问题，那么，你准备把什么问题向那些部门反映？采用什么样的方式？
2、说说你想反映的问题。
3、针对你发现的问题，说说你的建议。
4、些建议书，并邮寄
5、鼓励学生在生活中善于发现问题，并通过不同方式，反映给有关部门。
活动三：总结交流

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:45
第三单元生活离不开农业
7、我们的衣食哪里来
教学目标：
通过学生对日常生活用品的考察，知道农业和日常生活的关系。
教学重、难点：
懂得应该尊重人民的劳动。
教具准备：
教学过程：
一、引入活动：
1、师出示食物，如水果、面包、饼干等。引入课题，问，你们知道这些食物是哪里来的吗？
2、分类：
①一类本身就是农业产品的食物。
②以农产品为原料加工而成的食物。
二、图文分析，填写表格
1、引导学生根据教材中的四幅图例，进一步了解哪些食物本身就是农产品，哪些食物十一农产品为原料加工制成的？
2、填表：
可以直接吃的经过加工而制成的

三、看图，说说大米的来历
1、大米＿＿
撒种＿＿出芽＿＿育苗＿＿插秧＿＿田间管理＿＿成熟＿＿收割＿＿脱粒＿＿碾米＿＿大米
2、从中你们明白了什么？
3、说说生活中有哪些浪费现象?
4、背诵《锄禾》诗。
四、课堂小结

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:45
8生活中的工业产品
教学目标：
通过考察，知道工业产品与人们日常生活的重要关系。
教学重、难点：
理解内容，懂得尊重工人的劳动成果，培养学尊重工人劳动的行为品质。
教具准备：
准备几种工业产品及说明书
教学过程：
一、引入活动：
1、教师手拿食物，手机（电话机）药品、电视、遥控、钳子等物品。
2、师、一提到工业，同学们可能觉得很遥远，但是，现在在老师手里的这些物品，都属于工业产品，可见，“工业” 就在我们的身边，下面就让我们走进工业吧。
二、交流填表：
1、说说自己家的生活用品。
2、说说看，那些生活用品跟工业有关？你知道他们的品牌与生产厂家吗？
3、指导学生填写53页表格。
三、了解产品说明书
1、引导学生学习教材中的“空调中的使用说明书”
“止咳定喘片使用说明书”，了解这两种日常生活中工业产品的使用说明。
2、以小组为单位，讨论：“如果不看产品说明书可能会出现什么情况”使学生明白，看产品说明书的重要性。
四、通过对比感受变化。
五、图文分析。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:46
第四单元谁把距离拉近了
9、四通八达的交通
教学目标：
初步感知交通与我们的关系，感受我国交通事业的飞速发展。
教学重、难点：
了解交通工具的特点、发展。
教具准备：
教学过程：
一、导入：
1、结合课文插图，了解古代交通工具，介绍自己知道的古代交通运输方式。
2、引导学生分析古代各种交通工具的利与弊。
①小组交流，分析，形成观点并发表自己的见解。
②集体汇报交流。
二、看交通、查交通：
1、汇报课前收集到的有关交通的信息。
2、教师向全班学生介绍公路运输，铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输的不同方式和特点。
三、说交通、用交通
1、创设几种情景，让学生扮演不同角色，开展乘车、坐船、乘飞机的模拟活动。
2、总结、归纳交通运输站点的共同特点。
四、家乡交通
1、学生列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论。
2、开展小宣传和小建议活动。
五、谈生活、谈交通。
六、拓展延伸。
开展知识竞赛活动。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:46
10、现代通讯真方便
教学目标：
了解古代通讯方式，感受通讯与人们生活的关系。
教学重、难点：
懂得并遵守通讯的基本礼貌和有关法律法规。
教具准备：
教学过程：
一、谈话引入：
1、讲述烽火戏诸侯的故事，了解古代的通信方式。
2、归纳：古代的通讯方式有：击鼓传声、信鸽、驿站、烽火台等。
3、小组讨论。
古代传递信息的方式有哪些弊病？
4、读教材73页，了解“马拉松”的来历。
二、了解现代通信的种类与方式。
1、学生汇报自己知道的通信方式。
2、读教材75页，了解现代的主要通讯方式。
3、归纳：现代通信方式主要有：写信、电话、传真、电子邮件、网上聊天等。
4、说说现代通信方式给我们带来哪些方便？同时也要注意哪些问题。
三、我来试一试。
1、既然写信、打电话、发送电子邮件是我们日常生活中的重要联系方式，那我们在写信、打电话、发送电子邮件的过程中我们应该注意什么？
2、现场模拟、讨论我们应该怎样发送电子邮件？
3、试写一封信，向朋友或亲人送上最美好的祝福。
4、指导学生写信与信封。
四、畅想未来的通信发展。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:46
11、媒体拉近了时空
教学目标：
1、通过本课学习，让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒。
2、学校利用大众传媒，安全有效地获取信息。
教学重、难点：
遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
教具准备：
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们获取信息的传媒途径非常丰富，你经常使用的是那种呢？
2、在自己喜爱的一种媒体上，搜集自己最感兴趣的一条新闻。
二、说一说
1、介绍自己喜爱的媒体及理由。
2、说说自己如何利用自己喜爱的媒体进行信息的搜集和获取。
3、结合例子说说媒体与你的生活密不可分。
三、做一做
1、以小组为单位，选择感兴趣的新闻，从选编到播出，分工明确。
2、小组研究出新闻发布的形式。
3、选出一位同学为主持人，每组选派播音员进行播读。
主持人可以采访小组其他成员。如主播、记者交流新闻的获得途径以及创作思路。
四、小小辩论会
1、布置辩论题目，学生该不该上网。
①学生根据不同的观点做出选择。
②分小组收集材料。
③现场辩论。
④评出最佳辩手。
五、课堂小结

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:46
第五单元走进科学的殿堂
12、世界科技的今天
教学目标：
知道当今世界上最先进的科技知识与产品。
教学重、难点：
在教学过程中，培养学生搜集处理信息的能力。
教具准备：
教学过程：
一、开门见山，引入课题
同学们，随着中国神舟飞船不断地发射成功，我们更切实地感受到了自己生活中科技发展日新月异的时代。在我们的生活中，各种发明创造层出不穷。今天，就让我们联合起来，开办一个小小的现代科技交流会。
二、学习新课
1、参观机器人的世界
①读课文，向大家介绍文中的航天知识。
②交流自己搜集的关于机器人的资料。
2、领略航天技术中的乐趣。
3、纳米与克隆。
①按自己的兴趣分成几组，学习课文中关于纳米技术与克隆技术的知识。
②小组派代表汇报。
三、知识延伸
除了刚才同学们汇报交流的这些高科技成果之外，还有许多新的科技成果造福于人类科学社会，你还有哪些科技资料快和大家交流交流。
四、总结全文

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:46
13、让科技造福人类
教学目标：
感受科学技术与我们的密切关系，懂得正确地运用科技造福人类。
教学重、难点：
理解科学与人类的密切关系。
教具准备：
教学过程：
一、谈话引入：
1、同学们生活中哪些事情与科学技术紧密相连？
2、科学技术的发展，改变着整个世界。也给我们的生活带来了极大地方便，请同学们阅读教材98页，说说自己的感受。
3、交流后填写教材99页下面的表格。
二、讨论，假如生活中没有科技。
1、以各种方式来表现假如生活中没有科技会是怎样的情景？
2、有学生组织多种形式来展现自己的想象。
3、体验活动，假如世界停电一天。
4、总结。
三、“如何发展科技”主题辩论会
1、准备：分成正反两方，应该发展科技，让科技继续造福人类。
反方：不应该发展科技，以免人类遭受苦难。
2、辩论会开始。
四、倡议书。
1、倡议主题。
不要再利用科技危害人类，让科技为人类造福。
2、宣读倡议书。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:46
第六单元我们反对邪教
14、揭开邪教的面纱
教学目标：
1、理解邪教的含义，弄清邪教性质。
2、知道当今世界上有哪些邪教。
教学重、难点：
激发学生痛恨邪教，与邪教作斗争的思想感情。
教具准备：
教学过程：
一、谈话引入：
揭示邪教含义，弄清邪教本质
教师板书课题。
讨论邪教的含义。
二、了解世界各地邪教组织
1、小组交流搜索的有关邪教组织的信息。
2、小组汇报世界各地邪教组织的信息。
3、交流世界各国邪教组织的信息。
三、评论世界各地的邪教
1、邪教主打“济世救人”的旗号，把自己装扮成“救世主”。
2、邪教大搞教主崇拜。
3、邪教编造歪理邪说。
4、邪教不择手段，敛取钱财。
5、邪教严重危害社会。
四、总结
对邪教组织及其罪行，写一段自己的感言。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:47
15、抵制邪教
教学目标：
知道当今世界上有哪些邪教，他们都有哪些罪恶。
教学重、难点：
激发学生痛恨邪教，坚决与邪教作斗争的思想感情。
教具准备：
查找有关邪教名称、以及罪恶行为的资料。
教学过程：
一、揭示邪教含义，弄清邪教本质
教师板书课题（邪教）
讨论邪教的含义
二、了解世界各地邪教组织
1、小组交流搜集到的有关邪教组织。
2、小组汇报世界各地邪教组织的信息。
3、交流世界各地邪教组织的危害。
三、评论世界各地的邪教
邪教教主打着“济世救人”的旗号，把自己装扮成“救世主”。
邪教大搞教主崇拜
邪教编造歪理邪说
邪教欺骗愚弄民众
邪教对教徒实行精神控制
邪教不择手段敛取钱财，危害社会
四、总结
对邪教组织就其罪行写一段自己的感言。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-5 14:47
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未来出版社五年级上册《品德与社会》111.doc (101 KB, 下载次数: 3254)

作者: 黑白琴键 时间: 2013-8-27 13:47
好用

作者: jingc 时间: 2014-10-10 15:48
谢谢

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