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标题: 新人教版三年级上册数学《第十单元总复习》教学设计板书设计教案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2014-9-14 13:48
标题: 新人教版三年级上册数学《第十单元总复习》教学设计板书设计教案
新人教版三年级上册数学《第十单元总复习》教学设计板书设计教案

第十单元总复习
教材分析：
本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对

所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。第三部分

是巩固练习，目的是使复习的知识，在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学

知识解决实际问题的能力。教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所

学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
教学要求：
1、通过总复习，对本学期所学的有关知识进行整理与复习，使学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢固掌握

；计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2、经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知

识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。进

一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学的知识，合理、灵活的解决问题，增强学好数学的信

心，提高学生的综合素质。

第一课时成长小档案
课题教材第108-110页课型新课
教学目标 1、整理与复习本书学过的知识点，巩固加深对所学知识的理解，沟通个部分知识之间的内在联系

。
2、结合具体情境，培养提出数学问题并解决问题的能力，进一步整理解决问题的方法和学习体会。
3、激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总结的习惯。
教学重点提高学生的计算能力和解决问题的能力。
教学难点体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总结的习惯。
教具准备课件
教
学
过
程教　学　设　计个性化调整或反思
一、创设情境，激趣导入。
师：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，现在我们回过头来系统的进行整理与复习，这节课我们一

起来充实一下自己的“成长小档案”，看看这学期学习有什么收获。
二、探究体验，经历过程。
1、这学期有什么收获？
师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以参照屏幕上的提醒！（出

示课件第108页图）
学生进行小组交流讨论，教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报：
生1：我认识了分数，知道了把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就是分数。
生2：我知道了分数由分子、分母和分数线构成，一般都是先读分母后读分子，如读作四分之一。
生3：进一步认识了长方形和正方形，还会求一些图形的周长了。
生4：知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度。
生5：我知道了时、分、秒的关系，1时=60分，1分=60秒。
生6：我学会了乘数是一位数的乘法。
生7：我知道了任何数与0相乘都得0.
……
鼓励学生把自己的收获说详细，最好能举出例子。
2、学习中最有趣的事情是什么？
师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？
生：用数数的方法可以估算出30秒的时间，很有意思。
生：我觉得数字编码很有趣，从身份证号码中可以知道一个人的生日、籍贯等信息，很有趣。
……
鼓励学生多说，激发学生学习数学的兴趣。
三、总结提升。
师：整理归纳是我们数学课的重要组成部分，是我们应该掌握的一项基本技能，只有学会了这重要的一项才是真正的

学习数学，今后要不断努力争取更好啊。
四、课堂作业。
1、红星商店每个篮球45元，淘气买了4个篮球，付了200元，应找回多少钱？
2、选取最佳方案
小明的爸爸计划在院墙外面，用篱笆围建一个长方形的养鸡场，（养鸡场的一边利用院墙，院墙是每边长20米的正方

形）鸡场的长12米，宽8米，至少需要篱笆多少米？

作者: 刘付林 时间: 2014-11-20 11:15
参考复习教案

作者: 刘付林 时间: 2014-11-20 11:16

:loveliness:

作者: zgf3699 时间: 2014-12-1 19:04
珍宝啊1

作者: 1994836665 时间: 2014-12-5 17:49
非常好

作者: lxHls771130 时间: 2014-12-8 15:05
好

作者: dadu 时间: 2014-12-10 07:45
好

作者: 1158915469 时间: 2014-12-16 18:35
不错

作者: 2498342743 时间: 2015-1-12 20:16

作者: xiong1986 时间: 2019-8-14 21:52
好，需要

作者: 897568084 时间: 2019-12-11 20:51
教学设计如何下载

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