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标题: 教师培训反思之如何更好的沟通 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-11-7 15:04
标题: 教师培训反思之如何更好的沟通
先跟后带技巧，是NLP中引导孩子跟父母合作最有效的技巧。在潜意识当中，自己只认可自己，与他人是相对的，没有人愿意被别人控制的。跟的目的就是让对方在潜意识里接受自己，然后再引导对方做自己希望的事情。

所谓的先跟后带，就是在我们与对方沟通的时候，先接受对方的观点或态度，让对方感觉到被理解和尊重，然后在带领他从另一个角度看问题，带他走出原本的框架。在人际沟通中，亲和力源于共同点，所以在这里，“跟”的目的就是为了制造共同点，建立亲和力。亲和力是人际沟通的第一步，也是先决条件，没有亲和力，其它任何技巧都将无用武之地。

老师讲完什么是先跟后带之后，就又讲述了如何“跟”对方和如何“带”对方。如何跟对方：我们可以跟对方的正面动机，跟对方看问题的角度，跟对方的情绪感受。如何“带”对方：“跟’的目的最终是为了“带”,“带”，即引导对方向自己希望的方向发展，“带”的目的有三个：第一，搜集更多的信息资料，以便找到问题的真正原因；第二，引导对方把焦点放在寻找方法上，而不是执着于问题本身；第三，说服对方接受自己的观点。

老师讲完所有的理论后，就给了我们一个问题，让我们互相讨论。题目是：我想吃火锅。然后我们就开始了激烈的讨论。通过理论的讲授，以及实战的讨论，我们对先跟后带有了进一步的认识与了解。

通过短短的两节课的讲授，我们可能还不会那么游刃有余的去沟通交流，但是我们至少知道了，沟通是有技巧的，要想更好的与他人沟通，我们需要学习更多的理论，然后联系实际，才能做到更好的与他人沟通。

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