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标题: 分数的再认识教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-1-27 20:39
标题: 分数的再认识教学反思
在讲课过程中，发现了一些问题。除去了故事的导入之后，感觉复习导入更加的自然顺畅。紧接着复习，学生的举例之后，让学生试着把自己举的例子用自己喜欢的方式表示出来。然后让学生说一说自己是怎么想的，在这个过程中提示学生表述的更加清晰。但在学生展示的过程顺序没有调好，以至于效果很不明显，在学生展示的过程中，没有组织好语言，以至于没能达到预定的效果。第一个环节学生展示自己的作品时，我的问题语言很不规范，以至于学生听得也不是很清晰，没有达到预定的效果。在第一个环节结束后，进入第二个环节时，感觉整个过程很是松散，没有衔接性。

课堂上学生一个个回答的特别好，一提问都会，在巡视环节发现几乎没有画错的同学，不知道学生是真的掌握了还是滥竽充数。不知道怎么在课堂上确定学生是否真的掌握了，这是未来需要研究的方面。

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