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标题: 《整理书包》教后反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-3-25 10:13
标题: 《整理书包》教后反思
本周由张老师，王老师和我进行公开课的展示，这既是对我们教学技能的一个展示同时也是互相学习的好机会。

这次的公开课我讲的是劳动与技能学科中《整理书包》一课，低段劳动与技能课程应侧重于自我服务的技能，由于安排内容较多，导致实操的时间很短，同时没有在一节课的时间内完成预定的教学目标，课后我进行了深刻的反思。

一，    教学重难点不突出。“整理书包”从这个课题中就不难看出

这节课的重点要放在“整理”二字上，课堂中如果以游戏的方式让学生参与其中，寓教于乐，快乐学习。这节课时间没能很好的进行分配，以至于整理书包中的实操环节——小组合作伴随着下课铃声，未能在下课之前完整的展现出来。在今后的备课环节中，应充分考虑所教学科的特点，以及将教学重难点更加明确的展现在课堂中。

二，    讲得多，练得少。劳动与技能课程内容与生活适应有很

多相似之处，一节课中如果讲解与练习的时间没有分配得当，讲得多，练习的少就有一种在上生活适应的感觉，反之进行大量的练习，才能更加突出劳技课程的特色，更好地将技能服务学生自身。这节课前半部分在认识书包的袋子以及学习用品上花费了二十分钟的时间，以至于最后的十分钟进行实操比较匆忙。如果将认识学习用品放在第一课时，让学生清楚学习用品的名称及用途，那么公开课上展示第二课时将重点放在“如何分类及整理”，通过大量的练习相信教学效果会相对好一些。

三，    时间安排不够合理。在备课环节中应充分考虑学科特点及

学生情况，来设计教学环节，突出教学重难点，提高课堂教学效率，完成个别化的教学目标。在综合考虑以上方面，加上课堂上出现的突发情况，每个环节的除了要层层递进，衔接自然，还应充分考虑时间因素，，精确的把握时间，是需要在平时的课堂上对学生有一个比较准确的把握，平时的课堂中就要对自己高标准严要求，这样不管是公开课还是随堂课，都能应对自如。因此，今后我要更加严格的要求自己，认认真真上好每一堂课。

我需要学习的地方还有很多很多，经过这次反思，我更加明确今后努力的方向，积极听课，博采众长，认真备课，精准把握课堂。

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