牛津版小学三年级英语下册3b全册教案

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课 题：牛津英语3B教学计划
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：季敏   
教案内容： 更多免费教案下载绿色圃中小学教育网www.lspjy.com 分站www.fydaxue.com
一、情况分析：
本册教材共十二个单元，第六和第十二单元为复习单元，除复习单元外，每单元由Book 3A的四个部分增至为五个部分：Learn to say,Look and learn,Look and write,Look,read and write和Fun house。教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的内容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有半个学期，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。
二、教学要求：
1、知识要求
能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨国文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
三、教学安排：
单元        课时        周次        活动
Unit 1               4        1~2        唱歌 游戏 表演对话
Unit 2               4        2~3        歌谣赛 游戏 表演对话
Unit 3               4        4~5        唱歌 游戏 表演对话
Unit 4               4        5~6        游戏 表演对话 说歌谣
Unit 5               4        6~7        唱歌 游戏 表演对话
Unit 6               4        8~9        唱歌 游戏 说歌谣
Unit 7               4        10~11        唱歌 游戏 说歌谣
Unit 8               4        11~12        游戏 表演对话 说歌谣
Unit 9               4        13~14        歌唱 情境对话 表演
Unit 10               4        14~15        唱歌 情境对话 说歌谣
Unit 11               4        16~17        唱歌 情境对话 说歌谣
Unit 12               4        17~18        唱歌 情境对话 说歌谣
四、教学措施：
1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。
6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。
7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。

牛津小学英语3B全册教案
课 题：Unit 1 My school bag第一课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/2/27    浏览人数：1
教案内容：
一、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? It’s… (由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。)
3、能使用礼貌用语 Excuse me.
二、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
三、教学难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? It’s… Excuse me.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
四、课前准备
教具准备 ：课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）及磁带录音机，教学挂图。
五、教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.引导学生用 What's your name?互问姓名，练习“what's”。
3. 出示本课的人物图片，示范：This is Yang Ling. That's Gao Shan.
出示水果类图片， 引导学生用This is a... That's a ... It's a...造句。
Step2. Presentation and practice
1、 出示文具类图片（pen, book等学过的单词）
让学生造句：This is a... That's a... It's a...
2、

逍遥云天

怎么下载啊？

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学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
3．Listen to the tape and repeat (Unit 10 Unit 11)
Step 4 Homework
1. Recite from U7-U9
2. Recite all the words in Part D        ☆教学调整☆
教学反思：







课 题：Unit12 Review and check 第三课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/6    浏览人数：2
教案内容：
教学内容：
Unit 12 A Listen and circle, B Listen and number .
教学目标：
1使学生能够理解他们所听到的内容。.
2学生能够正确地运用这些单词。.
教学过程:
Step1 Warm up.
1 Greeting.
T: May I come in?  Ss : come in, please .
T: Good morning afternoon, boys and girls.
Ss: ……
3 Say a rhyme: Enjoy the day.
Step 2 Presentation.
1、 Listen and circle.
1）教师准备一些事物图片，用句子What’s this /that提问，学生用It’s  a /an …回答。
2）Play a game .
游戏规则： 教师把一件物品藏身后，请学生用句型Is this a/an … 猜测物体，师用Yes, it is /No, it isn’t. It’s a /an …活动中，教师与学生互换角色。
3）Listen and circle.
2、 Listen and number
1）先以free talk的形式与学生进行交谈，重点放在第七单元至第十一单元所学的日常交际用语上。
2）Listen and number.
3）校正答案。
Step 3板书设计：
     A: Is this a hot dog?   B: Yes, it is.  
      A: Do you like…        B: Yes, I do.        ☆教学调整☆
教学反思：







课 题：Unit12 Review and check 第四课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/6    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：C Look and say
教学目标:
使学生能够用英语与同伴简单交谈。
教学过程 :
Step1  Warm up.
1 Sing the songs: “We study play. “      “Hot cross buns.”
Step2  Revision.
Read and do.
I like swimming /running /skiing /skating/ in summer /spring /winter.
How about you?
Step 3  Presentation.
本部分教师让学生看懂图意，然后分小组编小品或课本剧。让学生充分发挥想象力，只要对话符合图意，教师就应予以表扬。
Step 4  Workbook
Listen and respond.(教师先复习第七至第十一单元的对话，然后根据练习中的情况做出回答)
Listen and check.
练习前，教师创设情景，将练习中的对话进行复习操练。
Listen, find and circle.
教师采用Listen and point形式复习图中物品的英文名称，然后再做。
Listen and judge.
教师先进行一些数学竞赛，然后再做。
E Look and write.
F Listen and number
先让学生看图，根据图中不同情景表演对话，然后再完成此题。
Step 5 Homework
1 Review all the units
2 准备测验        ☆教学调整☆
教学反思：


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2.Introduce yourself and talk about your hobby .My  name is … I’m from… I’m … I like …Group work.Let’s talk in English : Who’s he ? Is he your …?Where’s your copybook?放电影：How many words have you learnt ?  swimming  skating   climbing   skiing   rowing  fishing  jogging  running“碰地雷”在其中一个单词下面“埋”一颗“地雷”，生在跟读时要避开“地雷”，否则……（１　２　３　bomb!!!）
Step 2 Presentation .
Make a sentence .碰到地雷的同学根据单词编一句话，师适时板书：Do you like…?  Yes ,I do . No ,I don’t .What do you like?    I like…Look and say .a. Showing the teaching picture : Please look at the picture carefully and think over :What are they saying ?b. Discuss.c.Act .
Step 3 Have a rest .Say a rhyme after the tape: Enjoy the day .
Step4 Look ,read and write .
Spell the words : vest  key  zoo  rowing  study  box
Sing a song : ABC song .        ☆教学调整☆
教学反思：






课 题：Unit11 A good idea第四课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/27    浏览人数：1
教案内容：
教学内容:E Fun house &WB
教学目标:
较熟练的操练句型。
教学过程:
Step 1
Warm up Listen and do : rowing  jogging …Say a rhyme after the tape:Enjoy the day .Sing and dance .
Step 2
Motivation .字母接龙（分四小组竞赛）游戏：抢座位。游戏规则见第一课时。操练本单元单词及句型。
Step 3
Fun house .Listen and circle.Act and guess .Model: S1在S2耳边说：Let’t go skating .      S2模拟动作。S3猜测：skating/…?S2评价：Yes or no .Say a rhyme: Enjoy the day .要求：多听  多读   多说
Step 4
Do the workbook.        ☆教学调整☆
教学反思：








课 题：Unit12 Review and check 第一课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/6    浏览人数：1
教案内容：
教学内容:
Review Unit 7-Unit 9
教学目标：
1. 学生能够理解并会说22个单词。
2. 提高学生学习英语的兴趣。
教学过程:
1. Sing the songs: Hot cross buns!
2. Say a rhyme: It’s his key.
Step 2 Revision.
1.游戏：“抢座位”。
　　游戏规则：　三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中出一张图片（Unit 7 8 9 中的单词）说出单词，并说一句话。
2. Have a rest.
      Play a game: ABC智力组合。
学生分成两人一组，每组一份字母表，看哪组能在最短时间内拼出最多的单词(主要以Unit7-9的单词为主)。
Step 3  Practice.
1.Look at the picture and try to act (Unit 7-9)
学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
2．Listen to the tape and repeat (Unit 7-9)
Step 4 Consolidation
1 Listen to the tape four times from Unit7 to Unit 9
游戏规则：学生两人一组，一说一画，要求能用简单线条勾画出已学过食品的特征。
如：S1: I’m hungry.
    S2: What would you like?
    S1: I’d  like…
交换练习
2．Clothing items
让学生把自备的物品拿出，分成几个小组, 扮演在商店购物的情景。
如：A: Can I help you?       B: I’d like a cap, please.
      A: What colour?        B: White.
      A: Here you are.       B: How much is it?
      A: Five yuan, please.
Step 5 practice.
1 Listen to the tape and repeat.
2 Read the dialogue aloud.
3 Look at the picture and try to act
Step 4 Homework
1. Recite from U7-U9
2. Recite all the words in Part D        ☆教学调整☆
教学反思：


课 题：Unit12 Review and check 第二课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/6    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
Review Unit 10-Unit 11
教学目标：
1. 学生能够理解并会说16个单词。
2. 提高学生学习英语的兴趣。
教学过程：
Step 1 Warm up
1 Sing a song: We study and play.
2 Say the rhythm ‘Enjoy the day’
3 Free talk.
教师以“I’m hungry”展开对话，充分运用Unit 7 ,Unit8, Unit 9, Unit 10，Unit 11中的不同句型、单词进行连锁操练。
Step2  Revision.
Musical instruments and sports.
1教师做动作学生用英语说出，并互换。
2两人一组，表演对话。
   Do you play the piano?       No, I don’t.
   Do you like football?         Yes, I do.
Step 3 Practice
1. Play a game: ABC智力组合。
学生分成两人一组，每组一份字母表，看哪组能在最短时间内拼出最多的单词(主要以Unit 10与Unit 11的单词为主)。
2. Look at the picture and try to act (Unit 10 and Unit 11)

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Step1 Warm up Greetings.Sing a song: We study and play .Listen and do : Let’s fly .Let’s jump.Let’s read and write .Let’s have a drink .
Step 2 Presentation .Draw and guess : a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。2．Read the words four times .3.Listen and number .听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look ,＿＿can play ＿＿练习说话。4．Do a survey .
Step 3 Do the workbook .
1. Listen and judge .练习前先组织学生复习相关的对话。
2.Listen and check .
3.Listen ,find and match .先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。
4．Listen and draw .        ☆教学调整☆
教学反思：










课 题：Unit11 A good idea第一课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/20    浏览人数：1
教案内容：
教学内容:
A1 A3: Do you like swimming? Yes ,I do .Do you like skiing ?No ,I don’t .What do you like ? I like skating.
B Look and learn : swimming  running  climbing skating skiing .
教学目标:
1、  单词: swimming running climbing skating skiining.
2、句型: Do you like…? Yes ,I do ./No ,I don’t .What do you like? I like… Let’s go …
教学过程:
Step1 Warm up Greetings :Revision .
a. Motivation .T: Do you like singing /drawing /reading /writing ?S: Yes ,I do .(Ss do and act ,follow the T)
b.Ask and answer : Do you like…?连锁操练，学生从纸盒中抽出一张图片（水果、服装、食物、乐器、球类）。
c.Guess: What am I doing ? 教师模拟动作，生猜测，引入和新授swimming .
Step2 Presentation
1.Learn to say : swimming .Look at me and follow me (作游泳状)分组大喊：swimming .
2.Learn to say: Do you like swimming ?Yes ,I do .Let’s go swimming .Great .Let’s go .﹙示范     分组、同桌互练 、指名表演。﹚
3．Whisper耳语传话： running  climbing
4.Talk 师出示小动物图片，生谈一谈他们的爱好)  The monkey likes climbing .  The zebra likes running .  The duck likes swimming .
5.Talk about your hobby : I like …/ Skiing /Skating .T: I like skating .
6. Learn to say : Do you like skiing? No ,I don’t .            
What do you like ?I like skating .
Step3  Have a rest : Sing and dance : Rain ,rain go away .
Step4  Consolidation .Listen to the tape and read after the tape .Play a game :抢座位。游戏规则：三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中抽一张图片（运动项目）说一句话。         ☆教学调整☆
教学反思：




课 题：Unit11 A good idea第二课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/27    浏览人数：1
教案内容：
教学内容:
1.A2 A4 : Let’s go swimming .That’s a good idea .Let’s go skating .Good idea .
2.B  Look and learn : fishing，jogging ，rowing .
教学目标:
1.单词: fishing，jogging，rowing .
2.句型: Let’s go … Good idea ,That’s a good idea .
教学过程:
Step1 Warm up
Free talk :…Let’s go (to )…Listen and do .Play a game :抢座位。具体做法见第一课时。Draw (画关于夏天的图)。生发挥想象：ice –cream glasses  swimming …师补充： fishing   rowing .
Step 2 Presentation
1.Learn to say : fishing   rowing   jogging .
2.Talk .To you like fishing /…?   S:  Let’s go fishing .T: Let’s go fishing .        S:  Great !/ Sounds good/ Good idea .
3.Learn to say : Good idea /That’s a good idea .
4. Chant :  Fishing ,fishing ,let’s go fishing .  Good ,idea ,that’s a good idea .(SUBSTITUTE)
5.Listen to the tape and try to imitate (A Learn to say )Read after the tape .
6.Group work .
7. Pair work. Act .
Step3  Have a rest : Rain ,rain ,go away .
Step4  Consolidation .领读单词：游戏—‘碰地雷’。Talk about your hobby : I like …Free talk .生下位和其余人交流: I like…What do you like?Let’s go …
板书设计： Unit 11   A  good  idea
Let’s go …图1   图2    图3
（That’s a ） good idea .         ☆教学调整☆
教学反思：




课 题：Unit11 A good idea第三课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/27    浏览人数：1
教案内容：
教学内容:C  Look and say .D  Look ,read and write.
教学目标:
继续学习本课日常交际用语并熟练运用。
能正确地听说读写单词run,swim,jog
教学过程:
Step1 Warm up .
1.Sing the songs:ABC song   We study and we play .

admin

教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。Ｔ：Look ,this is a piano .Read after me ,please .a piano (升调)，a piano (降调)，　I play the piano.(同时作出弹琴的动作)学生自由练读，教师抽查。教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。Ｔ：I can’t find my piano ,Where is it ?S1: It’s in the desk .T: Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ,I do ./No ,I don’t .)Read after the T: Do you play the piano? Yes ,I do ./No ,I don’t .
B. Practice in pairs .e.g S1: Do you play the piano ?   S2: Yes ,I do /No ,I don’t .
C同法学习其余乐器类单词：a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)
D．Learn to say : What do you play ? I play …借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。T：Hi ,Kitty .Kitty : Hi ,Miss Yao .T: Do you play the violin ?Kitty: No ,I don’t .T: What do you play ?(教师出示四种乐器的模型)Kitty: I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)The Ss read after the T: What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .Practice :T&S   S&S
Step3  Consolidation .
Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)
Step 4 Homework .Listen to the tape four times .( A Learn to say )
Design :  Unit 10
Do you play…
Yes ,I do .
No, I don’t .
What do you play ?        
I play the …        ☆教学调整☆
教学反思：


课 题：Unit10 Do you piay?第二课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/25    浏览人数：1
教案内容：
教学内容:
A.单词 : football ,volleyball, baseball ,basketball .
B.句型o you like …?Yes ,I do /No ,I don’t .
教学目标:能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
能听懂、会说日常交际用语Do you like…? Yes ,I do /No ,I don/t .
会唱歌曲We study and play .
教学过程:
Step1 Warm up Say a rhyme:Jack has a clock .Sing a song: Hot cross buns .
Step2 Free talk and presentation .
Free talk .e.g T: Do you play the piano ?   S1: Yes ,I do ./No ,I don’t .   T: What do you play ?   S1: I play the violin .Do you play the violin ?   S2: Yes ,I do …   S3: …Presentation .教师出示一个足球，T：I like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问)T：Do you like football? Yes or no ? (教师引导学生回答)S：Yes ,I do /No ,I don’t .学生自由组合练习对话。借助小猫Kitty学习对话：Let’s go and play football now .Great! Let’s go .同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。
Step3 Consolidation .
Passing game: 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。Do and guess :一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。
Step 4 Have a rest .Sing a song: We study and play .
Step5 ENDING         ☆教学调整☆
教学反思：







课 题：Unit10 Do you piay?第三课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/25    浏览人数：1
教案内容：
教学内容:C Look and say : D Look read and write .
教学目标:复习巩固Do you play /like …? What do you play ? 及其应答语。能熟练运用所学句型编对话。学习单词a piano ,a violin ,a guitar
教学过程
Step1 Warm up Sing a song : We study and play .Revision .主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。
Step2 Presentation .Look and say .The T shows the wall picture and asks : What can you see on the picture ?The Ss  discuss .Check ,e.g Picture 1
A: Do you play baseball?B: Yes ,I do .Picture 2  A: Do you play basketball?
B: No ,I don’t .
A: What do you play?
B: I play volleyball .…Look ,read and write .Read the letters after the T.Write the letters .字母Uu,Vv,Ww的大小写均为一笔写成，注意大写U与小写u的区别。
教师在四线格中边范写边指导。
学生练习。
Step3  Have a rest .Sing a song:  A B C song (只能唱到W，多唱的同学必须表演节目)
Step 4 Good bye .         ☆教学调整☆
教学反思：







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课 题：Unit10 Do you piay?第四课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/25    浏览人数：1
教案内容：
教学内容 Fun house :Workbook .
教学目标:继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
教学过程:

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Shopping第二课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/20    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：Unit 9 B Look and learn
教学目的：
1.能听懂、会说服装类单词a cap ,a hat ,a vest ,a belt ,socks ,shoes ,trousers等。
2．继续练习日常交际用语，能较熟练地问答：Can I help you ? What colour ? How much is it ?等。
教学过程：
Step1 : Warm up exercises .Greetings.Plus and minus .Free talk .Who’s he /she ? I can’t find…, Where’s …? What would you like?
Step 2 Review 学生用带来的物品操A部分句型。Can I help you?…
Step 3 Presentation .1.由Step2进入，study the new words : a vest ,a tie ,a hat .  S: Can I help you ? T: A vest ,please . S: What colour ?  
T: The red one .  S: Here you are ?  
T: How much is it ?  S: 15 yuan ,please .
T: Here you are .
1.Ss: learn to say :  a vest ,a tie ,a hat ,a belt , a green vest ,a black tie ,a brown hat . Ss: Pattern drill .
2.Study the new words : socks ,shoes ,trousers.  
Sa : Look at his/her /my  socks /trousers .  
Sb: How nice /pretty .Ss learn to say : socks ,shoes ,trousers .
Point ,ask and answer . How much are they ?    They are …yuan .
Step 3 Listen to the tape and repeat .
Step 4 Have a rest .Sing a song : Twenty green bottles .Play a game: Draw.Draw a red cap .Draw a green belt ,…
板书设计：
Unit 9  Shopping .
a vest    a cap    a blet    shoes a tie     a hat     socks     trousers        ☆教学调整☆
教学反思：








课 题：Unit9 Shopping第三课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/20    浏览人数：1
教案内容：
教学内容： Unit 9 C Look and say   D Look ,read and write.
教学目标:
1. 能正确地听、说、读、写单词a cap ,a hat ,a vest.
2. 能熟练地运用日常交际用语Can I help you ? What colour ? How much is it ?
教学过程：
Step 1 Free talk .
Step 2 .Sing and dance :《A B C song 》《Twenty green bottles 》《 Hot cross buns 》.
Step 3 Review the letters and study the new letters Say the letters from “A” to “Q” one by one .Read the letters together .Play a game : Listen and say the letter before .Listen and say the letter next ……Q------R-------S--------T4.Ss learn to say : Rr Ss Tt .5.Look and write .Big R两笔完成Small  r一笔完成。Big S Small  s一笔完成。Big T Small t两笔完成。
Step 4 Look and say .Listen to the tape .Make a dialogue .(Can I help you ?…)Look and say .仔细看图，根据人物的动作、表情说出他们可能在说什么。同桌按图分别练习，演示，然后把四幅图串联起来演示。（可以增加合理的内容）替换练习。变换所购买的商品，滚动操练。
Step 5 Goodbye .
板书设计： Unit 9 Shopping
a cap ,a hat ,a vest.         ☆教学调整☆
教学反思：








课 题：Unit9 Shopping第四课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/20    浏览人数：1
教案内容：
教学内容： E  Fun house及work book .
教学目标：
能背诵歌谣A red dress .
能听懂对话，并作出反应。
教学过程：
Step 1 Warm up  exercises .Sing the songs .Say the rhymes: 《It’s his key 》《Jack has a clock 》
Step 2 Say a rhyme :《A red dress 》Listen to the tape .教师多示范，学生多模仿。Listen to the tape and repeat .Say the rhyme together .
Step 3 Listen and number .Look and say .(生根据图中内容自编对话)Listen to the tape . Listen and repeat .Listen and number .Check:  a4  b7  c5  d1 e8  f3 g2 h6
Step 4 Play a game.Sa : What would you like ?Sb: A shirt ,please .Sa: What colour ? Sb: Green   Sa: How much is it ?Sb: …..
Step 5 Work book         ☆教学调整☆
教学反思：











课 题：Unit10 Do you piay?第一课时
教材类型：    所属学科：英语>>3B（三下）   
主备教师：刘霞    备课时间：2008/5/25    浏览人数：1
教案内容：
教学内容:
A单词 : a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion .
B.句型: Do you play …? Yes ,I do /No ,I don’t . What do you play ? I play …
教学目标:
1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …
教学过程:
Step1 Free talk and motivation .A. Sing a song: Hot cross buns .B. Free talk.
Step2 Presentation and practice .
A. Learn to say : a piano ,I play the piano.