课初，于老师先发给学生们一张图纸，让学生们观察图片，并从图中找出人头像。这是一张容头像和树一体的图形。观察完后，于老师说，学生们可以变换不同的角度来观察图片，甚至调换图纸的方向。这个活动既点出了今天的主题是图形，又打开了学生思维。接下来，于老师让学生们观看了一段微课动画，动画内容是各个几何图形的自我介绍，介绍中还包括他们在生活中的样子。看完第一遍后的问题是How many shapes?第二遍观看时，动画显示出字幕，问题是动画里有哪些图形？接下来，教授单词。Circle,领读三遍，让学生回答哪些物品是这个形状的。第二个单词：square,领读两遍，It’s square.领读两遍，然后拿出一个魔方，A yellow \blue\...square,先领读两遍，再让学生自己举例。接着，问学生这个魔方有几个正方形。剩下的图形，于老师问学生：Is this a square? No. So , what shapes are they? 让学生观看微课动画，并回答这些问题。接下来，领读三遍单词后，让学生举例哪些物品是这些图形的。
进入拓展环节，于老师问大家：“What shape do you like?”学生们纷纷说出自己所喜爱的形状，然后于老师播放微课动画，动画中的几何图形们都各自争着说自己最重要，于老师这是说到,”You like different shapes. They aren’t happy.”接下来，继续播放动画，Star 说，“We are friends. We can make beautiful things”然后，于老师展示出一张由不同的几何图形组成的一个小鸟，并问学生们几个问题，其中一个是”What shape is the mouth?“接着又出示了一个拼出的人形。”I can make a picture.“说完，于老师也在小黑板上拼出了一个图形，于老师边讲边拼，竟然拼出一个小故事来。接下来，学生们小组内自己尝试去拼图形，于老师的要求是：”remember, speak in English.“于老师走到学生中间与学生们一起拼，学生们都积极尝试，课堂气氛非常活跃。最后，很多小组都展示了自己的作品。临到下课，于老师给大家的作业是，1.用几何图形画一张画，并介绍给朋友。2.编一个谜语。