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六年级语文总复习--阅读总复习(状物)

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楼主
发表于 2009-1-8 10:00:00 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
阅读总复习

一、学习目标
1、能正确、有感情、有一定的顺序和速度默读(朗读、速读)文本,默读一般读物每分钟不少于300字。
2、能借助工具书(字、词典)理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
3、能联系上下文和自己的积累,推想文本中有关词句的意思,体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,概括主要内容,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在读中体悟,敢于提出问题,提出自己的看法,作出自己的判断。
5、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
6、阅读叙事性作品,了解事件概况,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的情感、理想。
7、学习浏览,扩大知识面,能学会圈画批注,根据需要搜集信息。
8、在理解文章的过程中,体会顿号、逗号、分号与句号,破折号与省略号,引号与书名号的不同用法。
9、诵读优秀诗文,注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感,诵背优秀诗文60篇。
10、多方面、多角度、多渠道尝试进行探究性阅读,扩展阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

阅读新空间
一、状  物
(一)这棵绣球花株有一尺多高,郁郁葱葱,枝繁叶茂,就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈,杈上又长枝,枝枝杈杈上生满碧绿的叶片,就像一把把团扇。浓密的枝叶中,钻出一根修长的花莲,莲上顶着几颗枣核形的花蕾,毛茸茸的。花蕾绽开时,四五个球,像是被绣在万绿丛中似的,难怪人们叫它“绣球”呢!这团团火花像绯红的轻云,像孩子们的笑脸,像一团团烧得正旺的火焰……
1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株?
                                                                     
2、运用归纳法概括这段话的主要内容:
                                                                     
3、用“——”画出一句排比句。
4、文中分别用       、        、        来比喻花蕾绽开时的“绣球”。
5、文章的结尾处用了省略号,你能再补上一两句话吗?
                                                                     
                                                                     

(二)生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼。它们自由自在地游来游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛,在碧绿的水草中间悠闲地穿行。架子的中间装有玻璃门,里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。
1、这段话按(      )顺序写的,其中重点写(      )
2、给本段拟一个小标题:                    
3、你还养了哪些花,说几个听听,顺便介绍一下特点
春天:(      )的               夏天:(      )的           
秋天:(      )的               冬天:(      )的           

(三)橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用;橘核可以作为止痛药;橘叶能消肿散结;特别是橘络能顺心活血,对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。因而橘络是很好的中药。
注:橘络指橘肉和橘瓣上的丝。
1、这段话主要向我们介绍:                                   
2、用“    ”画出中心句,想一想这段话按(    )顺序写的。
3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗,选一种说说。注意一定的顺序。
                                                                     
                                                                     
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沙发
 楼主| 发表于 2009-1-8 10:01:00 | 只看该作者
(四)                          我爱落叶
我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶。它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中,落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是,它们终于落下来了,从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁,也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴,把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中,落叶籁籁地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候,看到一个老爷爷迎着火红的朝霞,把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里,微笑地告诉我它是一种很好的肥料。是啊,它们落在地上,或者被踩在脚下,踏入泥泞;或者被烧成灰烬,埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得,虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光。
哦,朋友,如果你爱嫩绿的芽儿,那么,你也一定会爱这深秋的落叶!
1、落叶不感到悲伤是因为                                     ;不感到悲凉是因为                                              。
2、文章的第一自然段的第一句,包含着一个疑问,可以提示全文的内容。读读这句话,你能提出这个疑问来吗?
                                                                 
3、文中有这两句话,哪一句是打比方的,在后面的(  )里画“√”,并想想这么写好在哪?
①它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。(    )
②它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。(     )
                                                                     
4、文中多处把落叶当做人来写,歌颂了落叶的奉献精神,找出句子,用“~~~”标出来,自己也想想,我们怎样向落叶学习?
                                                                     
                                                                     
5、文章的开头和结尾有什么关系,这种写法叫                      。

(四)                       粽   子
①每年端午节,家家户户都要包粽子,吃粽子。粽子(     )以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱,(     )能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
②粽子的形状很特别,(   )不是方的,(    )也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗?
③粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后,剥开墨绿的箬叶,只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙,着实好看。
④粽子的味道好极了,箬叶散发着清香,咬一口馅子,甜而不腻。它(    )是驱邪消暑的开胃美食,(    )是营养丰富的滋补佳品,(     )大人小孩都爱吃。
⑤传说吃粽子,是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的爱国诗篇,提出过许多爱国的治国主张,(     )国君不予采纳。后来国土沦丧,他满怀忧愤,跳江自尽。人民怀念他,崇敬他。两千多年来,每年端午节,人们把粽子投入江中,作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说,吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。是的,每逢端午节,人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢?
1、认真读文章,想一想文中的(   )里应填上什么恰当的词,请在下面的词中选一选。
(但是、所以、既、不但、又、而且)
2、第③自然段写粽子的     ,请摘录各种颜色的词语写下来:      、      、      、       、        、       。你能用什么词能概括这些意思:     、     、     、   。
3、联系上下文,理解下列词语的意思
美食:                        忧愤:                    
4、用“——”画出文中的打比方的句子,这个句子用      比喻        。
5、用“~~~”画出文中的反问句,并把它改为陈述句。
                                                                     
6、用“      ”画出文中的中心句(能概括全文内容的句子)
7、你还知道在端午节,人们还会用怎样的形式去怀念、追忆屈原?我们应该向屈原学习什么?
                                                                     
                                                                     

短文(五)                  新  叶
①一夜春雨。清晨,我撩开白色的窗幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛刷地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊,你好,新叶!”
②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话,那就是新叶了。
③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希翼,坚贞执著地等待着,积蓄着,当冰消雪融,它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了,伴着春的脚步。转眼间,便是满眼碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去,却见一团团、一簇簇,浓淡相间、亭亭如盖。密处,浓得深远,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。
⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情?留意观察许久,我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣,或安家于深山僻野,或置身于繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。它辛勤地工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己,默默地专心致志地垂着绿荫,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,淡妆自持,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚,即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲!
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是,红花虽好,还需绿叶扶持;没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”?我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢?人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友,愿你生命之树,永远长满绿油的新叶,四季常青。
1、第①自然段描写作者内心感觉的一句是:                          。这句话表达了作者                                        的心情。
2、第③自然段第一句写新叶时写了燕子,这是一种          的写法,文中第     自然段也用了这种写法。
3、请用一句话概括第③自然段的内容:                                          
4、新叶是怎样从枝干上长出来的?请再读第③自然段,把生长的动作词找出来:                                         
5、第④自然段用了打比方来描写绿叶,分别比作        、        、
        、          。
6、第⑤自然段在文章结构上起          作用。
7、在文中找出下列词的反义词;
谦逊——(      )      清高——(     )
8、用“(   )”标出第⑥自然段中具体写绿叶对人类的贡献的语句。
9、作者赞美新叶:     、     、     、       。
10、请写出第⑦自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。
                                                                     
11、绿叶对人生有什么启示意义?(用原文回答)
                                                                     
                                                                     
12、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多,你在生活中,从哪些事物身上获得过启示,请举出两例。
(1)事物:              。启示:                          。
(2)事物:              。启示:                          。

(六)                      春   笋
我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。
春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上,“沙沙沙沙”,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上,渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁,积聚力量。
嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫坡遍地,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中微笑,在春雨里淋浴。
啊,春笋长得多么顽强呀!春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来,顶着沙砾冒出来,窜出石缝钻出来……
啊,春笋长得多么欢畅呀!
迎着阳光,吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”,一节、一节、又一节,你追我赶,竞争着向上,向上!山泉丁咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们唱歌,山花舒瓣对它们欢笑,松柏婆娑给它们鼓掌……长,长吧!高高的蓝天多么广阔,看谁快快长成材,比谁早日做贡献。
1、填空
①作者把竹山和竹林的美比作                     
②作者用        和       比喻春雨的沙沙声。
③文中描写春笋破土而出的动作词是        、         、        、
          、         。
2、这篇短文主要写了      ,选择正确的答案写在横线上。
A、“我”爱竹山、竹林的美景。
B、春天,无数春笋破土而出。
C、春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
3、认真读最后一自然段,省略号……省略了什么?你能依照文中的排比形式再想象着写下去:
                                                                  
                                                               
4、细读文末最后一句,你知道小竹子的理想吗?试着写你的理解:
                                                                  
                                                               
5、“我”爱春笋的什么?你呢?能简单写一写吗?
                                                                    
                                                                    
6、“竹子”也被文人称为“三君子”之一,诗人、作家是怎样咏颂它的品性呢?试写一两句(可以是诗、词,也可以是短句)。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    

(七)                       深山含笑
我以前见过的含笑都是庭院种植的,叶细花小。象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果一般的甜美。含笑不(以、已)艳丽著称,妙的是一缕馨香。
在井冈山深处,我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出迷人的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟、竞)然在大山深处隐藏得如此潇洒,如此豪放,和庭院含笑相比,深山含笑(像、象)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人,他们是那个边远的、还没有通车的村子里的老师,跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……
我惊叹(俊、峻)美挺身而出的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默不闻播(撤、撒)知识的年轻人!
1、划去文中括号里不恰当的词。
2、联系上下文理解词语
著称:                   默默无闻:
3、从文中找出表示下列意思的词语,填入括号里。
鲜明美丽(    )    信服(     )     高耸(     )
4、根据下列小标题把短文分成三个部分,在文中用“//”表示。
①庭院含笑    ②深山含笑    ③另一种深山含笑
5、“另一种深山含笑”是指:                      。作者写这篇短文为了
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