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2015年春高二年级文科班数学教研组工作计划

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发表于 2015-3-12 17:07:31 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
一、指导思想和要求:

1.年级总体状况分析:高二文理分班是本学期的一大特点,所以保持各班均衡发展是本学期的指导思想。文科班的优势相对理科班相差甚远,提高文科班的数学成绩是本学期的迫切任务。      

2.指导思想:坚持以“学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。

二、教材特点:

我们所使用的教材是苏教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,选修1、2系列和选修4系列,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等。具有如下特点:  

1.“亲和力”:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。

2.“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。

3.“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。  

4.“时代性”与“应用性”:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。   

三、教法分析:  

选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。  通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。  

在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。贯彻落实学校课堂教学模式,彻底改变穿新鞋走老路的教学方式,课堂上不仅让学生获得一种知识,还要让学生拥有一种能力、一种精神、一种习惯、一种态度、以及对知识、真理的不懈追求。   

四、学情分析:  

1.基本情况:年级共16个班,4个理科班、12个文科班。共八位数学教师。

  2.合理安排本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务:本学期授课时间约为19周,本学期的教学任务:理科:数学选修2、4系列;文科:文科1-2;教研组要不折不扣地按所订的教学进度严格统一实施。  

五、教学措施:  

积极做好集体备课工作,达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一,处理好课本与资料的关系,用好用巧;上好每一节课,及时对学生的思想进行观察与指导,避免课堂教学“一言堂”现象,要注重课堂教学的精讲多练,注重对学生思维能力的培养;课后进行有效的辅导,抓好周练,要求周练围绕上一周所授内容命题,题量适中,难易适当,针对性强,注重基础知识与方法的反馈训练,进行有效的课堂反思;培养学生自学能力,主要是对解题方法的点拨,解题思路的引导,让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点,寻找解题的突破口;培尖工作,在复习过程中要选准苗子,培养他们良好的学习品质和学习习惯,培养他们较强的自学能力和应试能力,以及稳定的心理素质和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。  

六、一些固定工作安排      

1.按学校要求每周两次教研组活动时间,每次活动都有一个主题,都有一个中心发言人,都有文字记录。      

2.每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课,鼓励多听。      

3.每周测验一次,全批全改,对照成绩,查找不足,及时调整教学。     

4. 积极撰写教育教学实践心得。     

5.组织一节教学研讨课。   

总之,教研组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗.                 

   
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