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标题: 六年级美术《线描画中的黑白对比》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-10-25 21:20
标题: 六年级美术《线描画中的黑白对比》教学设计
教材来源：义务教育教科书，人民美术出版社。

教学内容来源：小学六年级美术（上册）第四课

教学主题：《线描画中的黑白对比》

课时：第一课时

授课对象：六年级学生

设计者：毛晓丹

目标制定的依据：

1.课程标准的相关要求

本课是第一学段“造型·表现”领域的一个学习内容。“造型·表现”学习领域是指运用多种媒体和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。它是用绘画、雕塑、拓印等造型手段和方法，创造视觉形象，表达对自然社会的感受和个人思想、情感的教学活动。使学生获得美术创作体验、乐趣、认识、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现能力。

2.教材分析

《线描画中的黑白对比》也是本套教材有关线条的系列内容之一。通过本课学习学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。在教学实践中，教师要多运用对比、观察、小组探究等学习方法，引导学生分析艺术作品中点、线、面的疏密排列方法，思考在细节部分是如何处理黑、白、灰关系的，如果是你还可以怎么表现创新等问题，引导学生进行创新性思维的发展，培养学生发现问题、解决问题的能力。

教材第10页，展现的是我国传统的蜡染装饰画《鸟的变化图案》和年画《门神》。这两件以线描为主的艺术作品，巧妙地利用了线条的疏密和黑白对比，带给人变幻多姿的视觉感受。教师可以通过对比、观察的教学方法，引导学生找出艺术作品中线条和黑白对比的不同变化，感受不同的线条变化与黑白对比带给人的艺术美感，激发学生对我国民间艺术的热爱之情。

学习目标：

1、知道点、线、面中线的变化有粗细、长短、聚散等表现方法并学会运用。

2、能够运用点、线、面的疏密组合完成有层次的黑白对比作品。

3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣。

评价任务：

评价任务一：知道点、线、面中线的变化有粗细、长短、聚散等表现方法并学会运用。

评价任务二：能够运用点、线、面的疏密组合完成有层次的黑白对比作品。

评价任务三：提高对民族传统文化学习的热情和兴趣和对美术学习的兴趣。

作者: 网站工作室 时间: 2017-10-25 21:20

教学过程：

教学环节	教的活动	学的活动	评价要点
环节一导入新课	同学们，今天老师想要带领着大家一起去一个神秘的世界进行一次冒险旅程。在这个世界，一切事物都只有两种颜色，黑色和白色，虽然他们看似简单明了、实际变幻莫测…… 现在，你们准备好了吗？出示课题——《线描画中的黑白对比》（让我们通过《线描画中的黑白对比》来看一看这个神秘的黑白世界。）	引起学生的好奇心，迫不及待想要去冒险。	以疑问的形式引发学生的探知欲。
环节二讲授新课	活动一黑白世界有三姐妹（元素）名字叫点、线、面。想要进入黑白世界参观就必须先过第一关，反义词游戏。在接下来的旅程中会出现各种形状的点线面，同学们，你们需要找到他们的相反形状，找对就能通关。	活动一学生通过游戏卡作答问题，并从问题中总结出点、线、面的变化方法——粗细、长短、聚散等。	知道点、线、面中线的变化有粗细、长短、聚散等表现方法并学会运用。（评价任务一）
环节三合作探究小组实践	活动一黑白世界有三兄弟（层次）名字叫黑、白、灰。刚才的第一关三姐妹点线面出的太简单了。这么容易就让你们找到了答案。接下来想要进入黑白世界，就必须过了拼图游戏这一关。同学们，刚才发给大家的每一幅画作都有一部分内容无故消失，你能根据提示找到正确的内容填补作品吗？	活动一 1.通过游戏卡填画未完成的黑白装饰部分，让学生进行线条的流畅练习。 2.通过游戏卡填画未完成的黑白装饰部分，让学生总结出装饰规律。 3.通过游戏卡填画未完成的黑白装饰部分，让学生了解黑白对比。	能够运用点、线、面的疏密组合完成有层次的黑白对比作品。（评价任务二）
环节三合作探究小组实践	活动二恭喜聪明的你们，来到第三关，礼物时间。不过，想要得到我送你们的礼物，需要亲自动动手才行。刚刚我给你们的卡片上面空白一片，只有利用第一关和第二关的通关秘诀（点线面和黑白灰的合理组合）为卡片填上美丽的图画才能真正拿到礼物，进入黑白世界。现在赶快开始吧！	活动二 1.以点线面中的一种变换方法为主，例如用粗细的变换手法来表达作品。 2.将线条进行有序的排列来表达黑层次、灰层次和白层次。注意黑白灰之间的递进和区分。	提高对民族传统文化学习的热情和兴趣和对美术学习的兴趣。（评价任务三）
环节四欣赏作品深化主题	教师课件出示其他小朋友的作品。	学生讲述自己喜欢的作品，并阐述理由。	通过欣赏作品升华主题。
环节五艺术实践展示评价	以小组为单位展示学生作品。	学生进行自评、互评。教师点评。	提高学生的欣赏评价能力。
环节六拓展升华	出示装饰画的优秀作品，欣赏了解装饰画。	课下尝试装饰画的创作。	旨在培养学生的自主探究能力，体验美术的乐趣。

板书设计：

线描画中的黑白对比

粗细长短聚散

均衡改变方向

交错改变大小

教学反思：

在本课的讲解中，我利用了两个活动环节来让学生掌握本节课中的重点和难点，通过做游戏的形式，提高孩子们学习的兴趣。但是，在整体设计中还存在一些不足和需要改进的地方。

首先，对于知识要点的把握还是不够准确。《线描画中的黑白对比》从题目来看着重在于如何来表现黑白画的对比。由于小学低年级课程中有过《会变的线条》等课程作为基础，学生已经对黑白画有所了解和学习。但在第一个讲解环节中过多的侧重于讲授黑白画中如何运用线条，如何变化线条，而造成对于如何形成黑白对比的讲解不够细致丰富，致使对知识点重点要点的把握有些许偏移。所以，在今后的课堂游戏中一定要围绕好知识要点来设计游戏，这要游戏才达到目的，孩子们也真正在玩中学到了知识。

其次，对于言语的表达还有待提高。在欣赏中国古代绘画作品中，言语表述的匮乏致使作品传达的意义没有透彻的讲述给学生。另外，对于孩子的鼓励和孩子作品的评价方面也不够细致入微。此外，在课件用词当中，理论知识的要点用词要准确。所以，今后对于课堂讲解的语言表达上我要多看、多查、多听，才能丰富课堂语言艺术的美感。

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