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五年级演讲课程《温馨五月花 感恩母亲节》教学设计

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发表于 2019-7-15 09:02:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
适用年级:五年级     课时:1课时      授课人:五年级

一、课程标准依据:

    《课程标准》要求以道德存在于儿童的生活中,引导儿童感受生活、学会感恩为课程的核心,珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活、感恩生活的儿童。

二、教材分析:

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”这是孟郊的诗句,表达了儿女们对母亲的感恩之心,歌颂了人间最伟大的爱——母爱。母爱是人类一个亘古不变的主题,想起了母亲,虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲,漂泊的游子就会萌发回家的心愿;想起了母亲,彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园!在母亲节到来之际,为亲爱的母亲做点什么吧,让我们来叙写成长,来描画我们心中的母亲。三、学情分析:

通过前六个主题的学习,学生已经掌握了演讲的基本方法, 但对于母爱虽每时每刻享受到,但他们习以为常,不知感恩。而举行“温馨五月花 感恩母亲节”的主题演讲,就是让学生们通过回顾妈妈在培养自己过程中最受感动的一件事,经过“想、议、说”等系列活动,深入了解妈妈对自己的关爱,知道妈妈的辛苦和期望。

四、教学目标:

1.通过活动,使学生知道妈妈对自己的关爱,知道妈妈的辛苦和期望,激发学生爱母亲和尊敬母亲,进一步加深对妈妈的感情。

2.通过“想、议、说”等系列活动,进行爱的教育,体会母爱的伟大,教育学生要孝敬妈妈。

3.激发学生发奋学习,努力向上,不辜负妈妈的期望。

五、教学重难点:

1.重点:演讲技能的练习。

2.难点:在演讲中能用典型的事例表现母亲对自己的爱,在讲演中,能用合适的语言真挚地表达自己真实情感。

六、评价标准:

1.能用自己的话讲述母亲爱自己的典型实例,能在讲述中把事情的经过说具体,能表达自己的真情实感。

2.仪态大方,语言流畅,声音响亮,中心明确。
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 楼主| 发表于 2019-7-15 09:02:54 | 显示全部楼层
七、教学过程:
环节设计
活动设计
评价要求
环节一
导入
(一)导入揭题。
老师:同学们,你们知道五月的第二个星期日是什么日子吗?是母亲节。在这个特殊的日子里,我们举行《温馨五月花 感恩母亲节》的主题班会有着特殊的意义。在我们的成长过程中离不开妈妈,没有妈妈,就没有我们。今天,我们就来讲一讲自己的妈妈对我们的爱。
开门见山直入主题目的是让学生明确本主题活动的内容。
环节二
晒真情
(二)晒晒我们的妈妈
说一说妈妈为你做过的最让你感动难忘的事情,也可以是你看过的关于母爱的故事。(过渡)其实母亲为我们做的更多的是一些看似微不足道的小事,母爱的伟大更多的体现在生活中的点滴小事中。
小组交流分享自己感受最深的妈妈爱自己的事。
教师到各个小组倾听学生交流并引导学生互相指导、评价。
环节三
讲演评议
(三)各组评选代表参加全部演讲
1.走出小组,演讲给你觉得他会给你提出宝贵意见的人。
2.走出小组寻求老师专家指导。
3.再请经过指导的同学再次发表演讲。
设计目的一是培养学生的合作和整理能力,二是让学生通过活动能够深化理解母亲的爱,产生感恩的感情。学生互相点评,说明优点和需要改进之处,扬长避短,共同进步。
环节四
教师总结
(四)总结
今天我们不仅感受到妈妈对我们的爱,知道了要学会感恩回报妈妈,更学会了即兴演讲,要先······再······祝每位同学都能成为小小演说家,让精彩的演讲筑梦美好人生!
学生在总结中感情得到升华,同时掌握演讲方法,积累经验,提高信心。

八、板书设计
温馨五月花  感恩母亲节

妈妈为我做了
我要为妈妈这样做



教学反思:
优点:

不足:

改进措施:


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