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《地球运动》教学反思

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发表于 2019-9-11 16:43:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
在设计《地球运动》这节教学活动中,地球的自转和公转运动时这节课的重点和难点。我通过让学生进行自主学习掌握基础知识,设计课堂实验活动让学生身临其境感知运动变化规律,通过小组合作交流讨论打开问题思路。

通过这节课我发现了自己的很多不足。首先,教师应尽量减少课堂上的讲解,让学生充分的进行小组合作交流,在讨论交流的过程中形成自己对问题的看法和思维。新课程改革倡导自主学习、探究学习、合作学习新的学习方式。作为中学地理教师要积极主动为学生营造和谐的学习氛围,把自主学习、探究学习和合作学习有效结合起来,实现师生的共同进步。其次,表扬学生的语言要丰富多样,毕竟学生是发展过程中的人,给予必要及时的鼓励和赞美有利于他们的身心健康发展。还有就是关于重难点的讲解时留给学生思考的问题不够充分,因此时间的把握和教学的设计不够合理,在以后的实际教学中有待提高。

作为一名地理学科新教师我有几点很深的感触。在平时的教学过程中,要引导学生学习“对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”,培养学生学习地理的方法。针对地理学的特点,在地理教学中常用的方法有:口诀法、图像法、实验法、观察法等,通过学习要让学生掌握、理解并正确运用地理学习的方法。另外,除了向学生传授地理知识和技能的同时,要有意识地对学生进行情感态度与价值观教育,培养学生的地理素养。还有就是从老教师身上也受益良多,每一个孩子都有他们的闪光点,要善于发现和发掘美好,积累丰富的经验,真正做到体现学生的主体地位。

“教学有法、教无定法、贵在得法”,作为教师要不断地进行自我反思,研究新课程改革的趋势,积极适应当今教学的要求。
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