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新部编版三年级上册第八单元《语文园地八》PPT课件及配套教案

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楼主
发表于 2019-9-26 22:34:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课件下载说明:
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课件科目:语文
课件年级:小学三年级上学期语文(第5册)
课件版本:人教部编版

课件名称:语文园地八
课件格式:  PPT

        请需要的老师们直接到帖子下面下载附件!如有问题请私信我或回帖说明。

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沙发
 楼主| 发表于 2019-9-26 22:34:57 | 只看该作者
语文园地八.zip (985.82 KB, 下载次数: 4993)

课件内容丰富,请点击上面的链接下载使用!

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板凳
 楼主| 发表于 2019-9-26 22:35:23 | 只看该作者
语文园地

【教学目标】
1.交流默读的知识,学会默读的方法。
2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。
3.词句段运用,学会区分近义词,并会运用;学会给词语分类。
     4.通过体验、诵读,体会名句,帮助小学生积累语言。
【教学重点】
    1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。
2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。
【教学难点】
   感情朗读句子,理解名言的大意。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、揭题导入
     今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)
二、交流平台
板块一:交流平台
1.谈话导入:默读,是读的一种重要方式,是语文教学上训练阅读能力的重要方法。
    2.小组学生交流:自己在平时是怎样默读的?
3.小组代表作汇报发言,教师小结。
(课件出示2)
默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。开始学习默读时,有人常常伴有小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思。这不要紧,不过要逐渐纠正。
默读时,我们还要注意做到:眼到、心到、手到。眼到,就是要认清每一个字,不能一目十行,以免养成不求甚解的不良习惯。心到,就是集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思和内在联系。读了以后,能对自己提出不懂的问题,联系上下文进一步思考,或者向别人请教。手到,就是在默读时,边读边动笔。可以画出重点词句,或标出段中的层次,记下自己不懂的问题,提高默读的效果。
最后,我们在默读时,还要注意速度,所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词,默读时不能把注意力放在词字上,而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。默读时还要注意减少眼停的时间与次数,尽量不出现回视,逐步扩大扫视。读得快而又理解得深,才是高水平的默读。
(板书:默读:不发声  不指读  注意速度
画出不认识的字词  带着问题边读边思考)
4.了解默读的好处和适用范围。
默读时由于省去了发音的动作,所以速度快,不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。默读应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。
三、识字加油站
板块二:识字加油站(课件出示3)

1.学生自由读课本上的字词,做到发音准确。
注意读准翘舌音“眨 瞅”,后鼻音“瞪 眶”。
2.多元识记生字“眨 瞪 瞅 眶 睹”。
形声字结构特点识记:这几个字都是“目”做形旁,表示和眼睛有关,右边的部分是声旁,表示声音。(板书:目字旁的字和眼睛有关)
3.小组同学互相合作,组长随意说出与“目”有关的字,其他学生用字组词,用词造句。
4.你还认识哪些“目”字旁的字?并组词。
看:看见  盼:盼望 盲:盲人  睛:眼睛
四、词句段运用
   板块三:词句段运用(课件出示4)
     读读想想,下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗?选择一个词语写一句话。



                 . .
1.读读想想。
    (1) 学生自由读课本上的句子,思考句子中加点的词语可以互相交换吗?
    (2)小组交流,组长整理。
(3)小组代表发言,教师小结:这些词语虽然意思相近,但在具体的语言环境中不能混用。
(课件出示5)
①继续:完成一件事,中途停下来,之后又从这里开始。
 例句:我今天得继续做昨天没有完成的工作。
②连续:一次过完成的。
 例句:在大学我连续二年英语考了第一名。
③陆续:一个一个地。
 例句:下课了,同学们陆续走出了教室。
    (板书:继续:停下来又开始  连续:一次完成  陆续:一个一个地)
(4)熟读句子,深入体会。
   
    2.整理购物清单。
(1)学生识字读词,练习分类。
(2)小组交流,组长整理答案。
(3)利用实物投影展示交流。
(4)教师小结:分类列出要买的东西,购物时既方便又不会遗漏。
    (课件出示6)
①海鲜类:鲫鱼  
②水果类:橙子  
③洗化类:牙刷  沐浴液  
④日常生活类:菜板  垃圾桶  衣架  毛毯  棉拖鞋  枕头
⑤电器类:充电器  
⑥食品类:馒头 饼干 速冻饺子  
五、日积月累
    板块四:日积月累
1.学生自由朗读,交流自己的理解。
(这些名言都是关于仁爱和交往的。)
(板书:仁爱与交往)
2.全班交流,教师小结。
3.(课件出示7)
    (1)爱人若爱其身。(爱别人就像爱自己。)
(2)不迁怒,不贰过。(不会迁怒于人,不会犯两次同样的错误。)
(3)仁者爱人,有礼者敬人。(仁慈的人爱人,有礼貌的人尊敬人。)
(4)与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。(赠人美好的言辞,比布帛还要温暖;出言伤人,比用长矛利戟刺人还要严重。)
4.学生朗读,背诵积累。        

【课堂作业新设计】
一、照样子写几个和“目”字有关的字。
盯 瞪                                                               
二、选词填空。
      继续  连续  陆续  持续  
  1.九点钟,参加会议的代表(        )进了会场。
  2.那哀痛的日子(        )了很久,他们不知如何安慰我。
  3.他常常在实验室里(        )工作几十个小时。
  4.爱迪生钻研科学的决心没有动摇,(        )顽强地做实验。
三、找出不是同一类的词语。
  1. 苹果 橘子 香蕉 青菜 梨
  2. 黄瓜 菊花 荷花 梅花 梨花
  3. 蝴蝶 蜻蜓 狮子 蜜蜂 萤火虫
  4. 东海 南海 上海 黄海 渤海
  5. 时光 月光 阳光 星光 灯光
  6. 茶壶 茶杯 茶叶 茶盘 茶盅
  7. 白菜 萝卜 西瓜 黄瓜 西红柿
四、把下面的句子补充完整。
  1. 爱人若爱                  。
  2. 不迁怒,                  。
  3. 仁者爱人,                  。
  4.                   ,暖于布帛;                  ,深于矛戟。
参考答案
一、盯 盲 相 盹 盼 眉 眨 眠 眩 眶 眼 睁  
二、 1.陆续  2.持续  3.连续  4.继续
三、 1.青菜   2.黄瓜   3.狮子   4.上海  5.时光  6.茶叶  7.西瓜
四、1. 其身   
2. 不贰过
  3. 有礼者敬人
  4. 与人善言  伤人之言


【板书设计】
         语文园地
默读:不发声 不指读  注意速度
      画出不认识的字词  带着问题边读边思考
继续  连续  陆续
海鲜类  果类  洗化类 日常生活类 电器类 食品类
仁爱与交往的名言
【课后反思】
成功之处:
本堂课的设计内容较为丰富,既关注了默读的训练,也关注了阅读积累,同时注重引导学生在区别近义词,认识日常生活用品,学会分类,学习语文,突出了语文与生活的密切联系。通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,学生在完成了本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。
不足之处:由于是练习,学习起来比较枯燥,今后还应该设计有趣的情境或游戏活动,使学生在玩中学,学起来就轻松、自如了。   
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地板
 楼主| 发表于 2019-9-26 22:35:57 | 只看该作者
        备课素材
【教材分析】
这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是通过交流如何默读的问题;识字加油站出示了5个目字旁的字词,进一步巩固形声字的知识,词句段分别出示了3个带有近义词的句子,训练近义词的辨析和运用能力,日积月累部分学习4句名言,正确有节奏的朗读名言、背诵名言,理解和积累名言。
【与文章相关的资料介绍】

关于仁爱的名言:
仁以厚下,俭以足用。—— 司马光
仁爱和打人都先自家中开始。 ——鲍蒙特和弗莱彻
在一分仁爱之下隐藏着九分自私。——英国教育家 赫·斯宾塞
仁爱先从自己开始,公正先从别人开始。——英国小说家 狄更斯
仁爱占上风时,新闻才得以变成爱情、真理和美德的传送工具。——英国诗人 威·柯珀
诗人、画家和艺术家们都在探索和褒扬生活中常见的仁爱行为。——美国作家 比切·斯托 《汤姆叔叔的小屋》
对于一个病人来说,仁爱、温和、兄弟般的同情,有时甚至比药物更灵。——俄国作家 陀思妥耶夫斯基
太阳能比风更快的脱下你的大衣;仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。——美国人际关系学大师 戴尔·卡耐基
仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友的真心。——俄国作家 克雷洛夫
我们要交上好朋友,第一要有仁爱之心,愿意与人亲近,有结交朋友的意愿;第二,要有辨别能力。—— 仁爱名言北京师范大学教授,文化学者 于丹
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