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《快乐五连拍》课后反思

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发表于 2019-10-29 17:29:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
  《快乐五连拍》是一节节奏感比较强的韵律活动,符合中班幼儿活泼好动的特点。意在培养幼儿大胆摆出不同的造型,能控制自己的身体,并尝试合作表演,体验游戏的快乐。但这节课整体来说不是很成功,需要很多改进的地方。
        首先整节课下来,音乐孩子们很喜欢,设计的环节孩子们也很感兴趣,但因为我可能还没有足够的热情,所以没有带动起孩子们的情绪,所以整节课下来,孩子们的情绪不是特别高涨。因为孩子们情绪不够高涨,再加上自己也有些紧张,所以结尾也比较仓促,没有一个好的结束语。
       在各位老师的研讨建议下,我总结了一些课程应该改进的地方。老师应该有足够的热情,语气要更加抑扬顿挫,自己要先投入其中乐在其中,孩子们才会被感染被带动起来。在照相的环节,不应该让孩子们站在自己的位置上,可以让孩子们站在前面空白场地上,这样孩子们才能放的开动作,才会可能做出更多不同的造型。合作完成的环节,应该让孩子们自己组队,不一定是两人一组,可以是三人一组也可以是四人一组,不应该局限孩子们的思维。还有就是老师语言应该更加严谨,把一些孩子们不容易理解的词换成更通俗易懂的词语,一些语句应该换一种方式说。在介绍别人动作的时候可以老师说一些,再让孩子们观察说一说是怎么摆出来的。
         经过这次公开课,我发现自己还存在很多问题,无论是教态还是语言还是环节,都有很多要改进的地方。教案也有很多需要更加严谨。
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