绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 141|回复: 1

绘本阅读The very hungry caterpillar教学设计与反思

[复制链接]
发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学内容:英语绘本

主    题:The very hungry caterpillar

课    型:绘本阅读

授课对象:六年级学生

一、教学目标:

(一)知识目标:

1. 巩固已学过的有关水果的单词及一周七天,让学生了解一些食物的单词。

2.学生能用句型On_____he ate through_____.But he was still hungry.来描述毛毛虫每天吃的食物。

(二)能力目标:

1学生初步学会从英文绘本中获取信息。

2学生能听读本课绘本故事。

(三)情感目标

1. 体会绘本的文学之美,掌握绘本的整体意境:毛毛虫对生活充满希望,经过自己坚持不懈的努力最后破茧成蝶。从而明白要想实现自己的梦想也需要像毛毛虫一样多读书努力学习、不断实践。

2..通过阅读绘本,提高英语阅读兴趣。

二、教学重难点

(一)重点: 运用句型:On______ he ate through____.But he was still hungry.表达一周七天所吃食物

(二)难点:对绘本故事的理解。

三、 教学准备:多媒体课件,故事中的主要图片,故事中有关的食物和水果,故事音频和视频

四、教学过程

Step1: Warm up

1. 头脑风暴:说出有关week,fruit,animals的单词..... 设计意图:(复习一周如何用英语说,新授水果单词plums,strawberries,引出本课标题)

2. 询问学生What’s your favorite fruit?设计意图:(激发学生回忆旧知,滚动旧知识, 为后面的环节作铺垫。)

Step2 Pre-reading

1.由学生最后说的关于动物的单词呈现caterpillar,利用先前所学单词及语音来学习此单词。

2.引出故事的名字

The very ______ caterpillar  

(设计意图:让学生用形容词去填, 展开想象,输出语言,滚动旧知。)

3.通过观察绘本的封面,让学生找到一些与本书有关的信息:绘本题目、作者……

Step3 While-reading  

1. 在老师的带领下,认真阅读绘本前三页,让学生了解egg与caterpillar的关系,从egg到caterpillar后接下来会发生什么事。

2. PPT从caterpillar开始寻找食物,一下子跳跃到a fat,big caterpillar,给学生想象的空间,让学生们大胆的想象,中间省略的内容到底是什么,让学生进行知识输出。

3. 通过阅读,学生完成Read and match。(设计意图:通过阅读故事连线,让学生感知caterpillar一周的成长过程,训练学生的阅读能力,学习阅读方法。)

4. 在老师的带领下,认真阅读绘本后半部,总结On_____,he ate through_____.But he was still hungry.

5. 猜测What did the caterpillar become?

6.欣赏故事, 寻找What did the caterpillar become?

Step4 Post- reading

1说一说蝴蝶的一生有几个过程

2.根据提示复述故事。

(设计意图:让学生在阅读绘本故事的基础上,借助绘本中的图片,及教师所提供的语言信息来简单地讲一讲故事)这个过程就像毛毛虫破茧成蝶一样,虽然不易,但是充满了成长的喜悦。)

Step5.Summary

Homework

Read the story to your parents

五.板书设计
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 5 天前 | 显示全部楼层
课后反思

    第一次讲英语绘本,一开始并不是很熟悉教材,经过反复的跟读原声终于能熟练的讲述该英语绘本。本节课从一开始备课,李琼老师给予了很多帮助,经过反复磨课终于白我认为最完美的课呈现给大家。课堂上学生积极的发言,表现出孩子们非常喜欢英语绘本教学,我会继续自己在英语绘本教学的探索。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2019-11-13 12:57

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表