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观看《二十年后的家乡》习作教学有感

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发表于 4 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
听了许睿老师执教的《二十年后的家乡》的习作教学,许老师严谨治学、认真执教的精神,感染着我,激励这我。

    课前许老师和同学们交流,让同学们猜猜许自己的年龄,一个简简单单的问题,却让学生懂得可以从一个人的外貌、声音上来猜测,并提出课前要求:聆听要认真,观察要仔细,积极思考,大胆想象,向准确靠拢,为课前做铺垫。

许老师引导孩子们默读《二十年后的家乡》的习作,把关键句用笔圈画出来,并且明确提出习作的要求,对于你的家乡,你想了解什么?你想知道什么?还有什么不明白的地方?让孩子们做到心中有数,然后进行再次交流,引导孩子们认真聆听,大胆发言,但是发言的内容都要有依据。

而且许老师在课堂上关注到了每一个孩子,耐心的鼓励不爱发言的同学,让他们表达自己的想法。做到了这一节课让每一个学生都学有所得。调动起了学生的学习积极性,让学生跟着自己的步伐,进行思维的发散。等到课堂的最后每一个学生都表达的非常好。想象丰富且合理。接着徐老师点拨说明,回到开头,加入穿越到二十年后的家乡,耐高温机器人、环境变化、房屋变化……还给出了例文对照,简化提纲,让学生学着提取提纲。

     在教学中,徐老师通过谈话,引入教学,激发学生兴趣。在今后的教学中,我要做到统筹安排,注重兴趣启发,交流分享,相互指导启发,理清思路,习作,原来可以这么轻松有趣!

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