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大班数学《破译密码》活动反思

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发表于 2019-11-29 10:30:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
本节课的活动目标有三个,首先是熟悉图形与数字的对应关系,能看图辨数和看数辨图。第二个是能通过摆列好的图形破译隐藏的数字密码。最后培养幼儿逻辑思维推理能力。

首先我出示了熊爷爷的宝箱,让幼儿了解宝箱密码的位数。希望小朋友们可以帮助熊爷爷破解密码宝箱。在这个活动环节中,孩子们都产生了巨大的兴趣。

在破解密码时,孩子们对于三角形、正方形、半圆形这些简单图形较为熟悉熟悉,表现得相当积极,个别幼儿坐在位置上脱口说出了答案。而后在引导下幼儿又认识了五边形、六边形等图形。通过发现颜色知道了图形代表的密码数。接着让幼儿尝试着自己进行密码的编写,幼儿都能很快找到图形特征,编写密码本。

在活动的最后,孩子自己进行尝试破译了密码。由于前期的引导有些不到位,没有告诉幼儿每位密码的排列是不能重复的,所以有些幼儿一直在这个方面纠结。其次这个活动是为了发散幼儿的思维逻辑能力,但是破译的过程过于简单,只是让幼儿通过把图像装换为数字带入即可,对于大班的孩子来说可以增加难度。

因为本学期我们数学方面主要学习了是十以内的单双数、相邻数和五以内的加减法,这些都可以结合在本节课中,将难度增加,可以将密码破译过程进行两次转换。这样更有利于幼儿数学思维能力的提升。
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 楼主| 发表于 2019-11-29 10:31:05 | 显示全部楼层
大班数学《破译密码》活动反思

马寨镇中心幼儿园/王哲
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