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《打造高效课堂》学习反思

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发表于 2019-11-29 13:25:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
近日,学校程主任给我们带来了关于如何打造高效课堂的培训,受益匪浅。

课堂教学是一门艺术,是一种需要教师与学生共同参与的复杂性活动。真正的课堂教学应该是教师善教、学生乐学并学有所获的课堂,这就是高效的课堂。所有教师都想要打造这样的高效课堂,却不知如何下手,但真正做到以下四点,就不怕课堂低效了。

一、建立平等良好的师生关系

良好的师生关系无时无刻不在影响着教育,教师不能受传统的师道尊严观念的影响,盲目自尊,不容许学生有丝毫挑战,并且把自己立在知识灌输者的人设框架里面。这种不平等的师生关系容易导致师生间的疏远,甚至对立,从而影响到老师教学目标的实现。因此,教师应该摆脱传统观念的束缚,确立平等、良好的师生关系。教师要学会把自己当成和学生一起学习的组织者与参与者,抛出问题引导他们独立思考、尊重他们说话、思考、做事的权利,尊重学生的自主性和个别差异。只有建立好平等良好的师生关系,才可以使课堂不会成为教师的独角戏,才能调动学生积极性一起使课堂变活。

二、充分备课

孔子曾曰:“凡事预则立,不预则废。”充分备课是有效教学的前奏,教师备课前一定要嚼碎教材上的知识点,厘清前后知识点的关系。在备课时设计精彩的教学环节,给学生创设合适的学习情境,不单单考虑到死板的书面语言,而是要和实际相关联,使课程更有趣,从而调动学生的兴趣。另外备课时除了将知识点讲生动、讲透,更要注意习题的准备。要将习题讲“活”,注意立足知识基础,推陈出新,新颖题目同样更能调动起学生的兴趣,从而提高课堂效率。

三、合理分配课堂时间

在课堂的45分钟里,一方面要求教师把重要的知识点讲清楚,完成既定的教学目标;另一方面教师又要给学生自主思考、讨论和合作探究的时间,要真正让学生在课堂上学有所得、学有所获,合理分配时间是提高课堂教学效率很重要的一点。教师可以在课前留给学生自主预习教材的时间,因为大多数学生不会在课外预习,所以有必要把它作为一个教学环节来设计,最好是能让学生带着问题有目的地阅读教材,一边预习一边思考一边解决问题。课堂上由问题引到知识点,要多留时间给学生自主思考,而不是自己急于求成从而使学生不能理解。

四、合理分配小组

在高效课堂模式下,学习的最小单位不再是学生,而是小组。建立学习小组,共同学习,共同进步。可以根据男女生比例分配适中、学生的性格搭配与互补、优势学科与弱势学科的结合、座位安排的合理等原则安排座位,很多学校都在使用优学堂教学管理系统,通过系统的数据统计,看到每个学生的学习情况,方便教师分析。

高效课堂是教师和学生共同的成果,教师做到以上四点,能够和学生一起打造出高效课堂,使教师有价值、学生有所获。
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