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三年级体育教案 跳山羊(分腿腾跃)

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发表于 2019-11-30 13:52:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、教学理念:
       根据小学三年级学生喜欢玩、好动、求新等特点及体育教学规律和教材的特点,并针对小学体育课减少器械体操教学的现象,来进行本次课安排。通过学习支撑分腿跳跃,做支撑、分腿 、跳跃、落地等动作,发展上肢及腰腹力量,增强身体协调、柔韧、灵敏性。根据学生具体情况进行认真分析,针对身高、体重、臂力的不同进行区别对待, 并在课堂中为学生创造展示自我的机会,营造合作学习的氛围,提高参与意识;促进学生相互学习与帮助,使学生在合作学习的氛围中掌握动作方法,体验运动的乐趣,培养学生的合作意识及认真负责的态度。

二、教材分析

跳山羊(分腿腾跃)教学不仅能够较好的增强学生力量,发展平衡、协调等能力,而且又能培养学生良好的合作能力、认真负责的态度及吃苦耐劳的精神。为了改善分腿腾跃的教学效果,提高学生力量、柔韧、平衡、协调等身体素质,采用合作式教学,培养学生克服胆怯,消除恐惧的心理障碍。支撑、分腿、跳跃、落地,一共分为3个课时教学,本次课是第一课时,主要解决支撑、分腿的动作;第二课时主要解决跳跃、落地的动作;第三课时主要解决动作协调与连贯性的任务。

三、学情分析
  本班学生喜欢体育运动,具有一定的自主学习能力和较强的集体荣誉感。但相当一部分学生上肢力量薄弱,腰、腹力量差且大多都是独生子女,在合作意识、意志品质、责任心等方面有待加强。需要注意的是, 本课教材和学生的日常游戏有着密切联系,课堂上需要加强对动作标准化的要求并且做好示范,避免学生轻视教学内容,导致动作不到位、不规范。



四、教学重点和难点:
       教学重点:支撑和分腿
       教学难点:分腿时,要求直腿绷脚面

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 楼主| 发表于 2019-11-30 13:52:39 | 显示全部楼层


内容
跳山羊(分腿腾跃)
练习器材
小垫子20块     “山羊”2个
教学目标
1.通过学习,70%的学生掌握跳山羊支撑分腿的基本动作要领。
2.发展学生的力量、柔韧、灵敏和协调能力,激发运动兴趣,调动学习积极性。
3.培养学生展示自我的能力,提高学生的自信心,形成克服困难的坚强意志品质。
4.培养学生的社会交往能力,知道在集体活动中如何与他人合作。
结构
课的内容
组织、教法、要求
开 始部 分
课堂常规:
1、集合、整队、汇报学生到课情况
2、宣布学习内容和学习目标
组织:
△△△△△△△△ →男生
△△△△△△△△
○○○○○○○○ →女生
○○○○○○○○
♀ →教师
要求:快速、安静、整齐
准 备部 分
1、慢跑三圈。
2、模仿动作
(1)原地分腿练习
(2)双腿、双臂分开跳(双臂体侧2次,双手伸平2次)
组织:
         
△  △  △  △  △ △   
   ○                   △
   ○                   △     
○  ○   ○   ○   ○
要求:1、学生按顺序一对跑三圈
      2、要求双腿、双臂伸直分开
本 部分
跳马动作分解:
1、起跳、分腿练习
   教师讲解要领
   学生示范
   分组练习
2、撑马、分腿练习
   教师讲解示范
   学生示范
   学生纠错
   正确示范
分组练习
3、游戏:
手脚配合向前爬
4、上器材练习
  教师讲解演示
  学生示范评价
  分组练习
  学生互评   
组织:
△   △△△■   △■    ■  △
△   △△△■   △■    ■  △
○○○○■   ○■    ■  ○
○○○○■   ○■    ■  ○
          ♀  →教师
要求:双脚蹬地,直腿分开,合腿落地
组织:
△△   △■   △■    △■
△△   △■   △■    △■
○○   ○■   ○■    ○■
○○   ○■   ○■    ○■
要求:双臂伸直支撑、双脚蹬地、直腿分开
组织:
男生△△△△△△△△△△△△△△
女生○○○○○○○○○■(山羊)  
○○○○○○○○○■(山羊)
△△△△△△△△△△△△△△
要求:支撑时双臂伸直、双腿伸直
      男女生相互评价、教师保护
同伴合作放松:
上肢
肩部
下肢
组织:
△ △ △ △ △ △ △ △ →男生
△ △ △ △ △ △ △ △
♀ →教师
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ →女生
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
要求:同伴按教师要求给对方按摩、拍打
完成情况
学生模仿能力较强,能积极主动地进行练习,动作完成效果比较好,都能勇敢的尝试、挑战自己。
改进建议
1.     在教学中要教会学生如何保护,让学生进行保护工作。
2.     用到体育器材的课程,要提前检查器材的安全性、稳定性,避免受伤情况发生。

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