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小学语文老师教育叙事 那一封封来自学生的信

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发表于 2019-12-1 05:09:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
  上周我们学习了书信的格式,信封的格式我也作为了解内容给学生讲了讲。周五的时候,我布置了一个作业:给远方的亲人写一封信。学生七嘴八舌地说着:“老师,我没有亲人在远方啊?都很近,几乎每天见面啊,没什么话好写的呀?”
       我灵机一动:“那就统一给语文老师(我)写一封信吧!内容随意,我主要看格式是否正真掌握住了。信封嘛,自己做一个。也可以写在纸上”我把我的地址邮编写在黑板上了。
       学生们一个个怪异的表情,小声地嘀咕,我都看在眼里,听在心里了。
    “啊,要给语文老师写啊?”
    “写什么呀?”
    “写得不好,老师会批我们吧!”
    “我想写……不跟你说了……”
      我为自己布置这样一个作业偷笑了:看这群熊孩子能给我写点儿什么。我很期待收上来的作业是什么样子的。
       周一早读时间,我快步走进教室,想早点一睹学生写给我的信的芳容。
       学生在进行国学经典诵读,我装作若无其事的样子,随便翻起了学生的作业,因为有阅读笔记要改,学生把作业交一块儿了。
        啊,看到了一个精美的信封,上面还用丝线装饰了一下,还封着口呢!背面还写着“王老师亲启”。这么有心的学生肯定是个好学生,单看字迹是看不出来的。我迫不及待地打开信封,看到信的内容,格式是正确的,内容不长只有四行:“王老师,你好,当你看到这封信的时候,已经是周一了。感谢你这一年多的教导,你总是把我留下来,给我补习,从生字,到词语的听写,还有古诗文的背诵,我写的很慢,经常出错,你总是每天很耐心的陪我,一遍又一遍的纠正我的读音,直到很晚……现在我虽然还没有别的学生学习好,但我会一直努力的,谢谢你,语文老师。”这是个学习很吃力的孩子,每天下午都要过关一点基础知识,有时候会很晚,但他在一点点的进步。我的付出,他的努力,他能感受到,足矣!
        “老师,你那次嗓子都说不出话了,你还坚持,给我们上课,说一句,咳一下,我们都觉得你要休息一下,可你下节课又来了……你以后可要保重身体呀!”
        “老师,我想说一句:你女儿好重啊!哈哈……那天,放学了,你跟我说,小琪,你去给我孩子抱过来让我喂喂她,一下午没喂了。我把这些卷子改完,明天还要讲呢,这几个学生日积月累还没默对……老师,你孩子才几个月,也得好好陪陪她呀!”
        “老师,我们相处快三年了,我妈妈说,希望你能教我到小学毕业,我也很希望哦!”
       ……
        原本以为,这些孩子整天打打闹闹,嘻嘻哈哈,整天被老师们说教,觉得自己的付出他们未必领情,未必心领神会,未必认可。我错了,孩子能感受到,他们每个人的内心都住着一个精灵,我们可以以心换心,成就最美的关系!
       小可爱们,你们是那只越飞越高的风筝,老师愿成为你们高飞的那阵风,能送你们多远,就送多远……
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