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小学音乐老师的教育故事 爱的表达

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发表于 2019-12-2 01:42:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
曾在一本书上看到了这样的文字:“作为教师,要想有魅力,也要有“心机”于永正:让每个学生都感到你喜欢他!”是啊,每个学生都渴望得到老师的喜欢,他们感受到老师的爱自然会付出同等的爱来迎合老师,有了爱的支撑,课堂温馨的氛围就有了,和谐课堂、高效课堂自然也就产生了。

曾经的我是音乐老师,课堂上看到孩子们天真可爱的脸庞,顿时心情大好。我会用语言去感染学生,特别是低年级的孩子,我会真诚的直接表露对孩子们的爱。首先是用微笑拉近孩子们的距离,看到我灿烂的笑容,孩子们自然也会微笑着回应,丝毫没有陌生感,也会很轻松的跟着我的节奏走。

初次见面,在课堂上我总会笑着问大家:“你们认识我吗?知道我是什么老师吗?”

“不认识……”孩子们天真可爱,异口同声的应道。

“我知道”,声音很小,但很熟悉,原来是A啊,我灵机一动,就邀请他来把我介绍给大家,孩子们顿时来了兴致,目光齐刷刷的投向了A。听完他的介绍,大家都知道了我教音乐课,有的叫我“音乐老师”,有的称呼我“申老师”。

“知道我最喜欢大家怎么称呼我吗?”我走到孩子们中间,像个孩子王似的,调皮的问大家。

孩子们回答不一。

“我喜欢大家叫我申老师。当我们在校园里相遇时,可以微笑的打招呼;当我们在校外路上遇到了也要亲密的打招呼哦!我在课堂上是申老师,在生活中我是你们的大朋友,你们愿意和我交朋友吗?”我俯身用手势等待大家的回答。

“愿意,愿意!”孩子们迫不及待的给了我肯定的回答,他们脸上绽放的笑脸,表明已经接受了我这个新朋友。

亮明“身份”后,我又用儿童话并且富有感染力的语言进入到音乐课的教学中。游戏是孩子们的最爱,参与的积极性更高了。但是孩子毕竟还小,几分钟后,注意力就不太集中了,我便告知孩子们认真聆听后会有惊喜,孩子们顿时一本正经起来。

离下课还有五分钟,我肯定了孩子们的精彩表现,并走到孩子们中间,给予每人一个拥抱。课程结束道别:“我爱你们”!

“我们也爱你!”孩子们热情的回应着,个个乐开了花。

后来,这句“我爱你们”就成了我和孩子们的标志性语言,也是一节课愉快开始的一种方式。“我爱你们” “我们也爱你”!这种爱的表达,让我和孩子们更开心的上好每节课。

现如今,我成为了六年级的班主任,这种直接的爱的表达,在高年级显然有点幼稚,行不通!现在的我就转换成一种含蓄的方式:有学生需要帮助了,我会微笑着上前帮忙,让学生觉得和老师之间就是朋友,没有了距离感;班会课上发自内心的谆谆教导,让孩子明白什么该做什么不该做;爱的表达是孩子失落时的声声鼓励和暖心的话;日记本上真诚的留言,让孩子感受到我的期许,爱的表达就是给他们阳光和自信;班里学生生病时,我会打电话询问,在学校给他爱的关怀,让孩子感受母亲般的温暖;课下跟孩子一起游戏,跳皮筋,做游戏,谈心,让学生感受到一位富有童心的班主任……

爱的表达方式有很多,作为老师,我们应该根据孩子的年龄特点,选择适合的方式,让孩子亲近你,感受到你的魅力,爱上你的课堂。只有孩子感受到这份爱,学习就会自然发生!
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