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二年级上册《看图写话七》听课体会

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发表于 2019-12-8 13:30:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
本周学校有序课堂的研讨展示课活动,我们组任慧老师做课《二年级看图写话》。我听完也是感受颇深:

  一、指导方法到位,有序

  写话最能显示孩子们的个性,老师指导学生写话时就特别注重引导学生写个性化的作文,通过动作小儿歌和表情小儿歌来介绍写话用词,并通过讲评、互相交流写作过程,丰富孩子们的语言积累。

  二、创设情景,激发写话兴趣

  任老师指导学生写生活上的作文,把生活引入到课堂上,运用学生喜闻乐见的小猫,小狗来指导写话,让学生有话可说,学生们学习的兴致很高,表达的很好,还给学生一个阳光的课堂,这个写话课堂不仅是有序的,也让我们看到了一个开放、活跃、和谐的课堂。老师把学习的主动权交还给学生,让学生在自主、自由的氛围中学有所得,学有所获,她能精心设计课堂,使学生乐于参与,主动表达。

  三、重视口语交际能力的培养

  叶老提出:“口头语言和书面语言,忽略听和说的训练时不叫普遍的情况,希望大家重视起来。在小学,尤为重要。” 任老师在指导写话时,就特别注意培养学生的口头表达能力,由字到词,由词到句,循序渐进,由浅入深,层层深入。 教给方法,学会观察,指导学生大胆想像,学会观察看图方法,有条理地说出来,看图写话时,让学生学会想象,通过人物的动作、神态、心理活动,具体地描写出来。
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