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语言《高高兴兴上幼儿园》课后反思

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发表于 2020-1-14 15:19:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
《高高兴兴上幼儿园》这是一个短小的故事,这个教学活动就是让幼儿通过听故事,掌握词语“高高兴兴”学会说短句:“你早,你上哪儿去呀?”“我上幼儿园。”同时也激发幼儿乐意上幼儿园的情绪。

    描述:上课时,我出示了各种小动物头饰,小朋友都非常感谢兴趣。这对我整堂课的帮助很大。小朋友们通过故事,都会说:“高高兴兴上幼儿园”。同时也表现出乐意上幼儿园,也知道上幼儿园不能哭,要高高兴兴的。个别能力强的已经会自己组织语言,能大致地把这个故事讲述出来了。让我最高兴的是,我班的几个新小朋友也能跟着别的小朋友一起听故事,一起回答问题了。

    分析:小班小朋友对一些新颖的教具非常感兴趣,教具做的好坏,这对上课有直接的联系。我班多数幼儿语言发展的较好,能回答教师的问题,一些简单的语句他们学的也很快。个别幼儿会自忆组织语言进行讲故事,这跟平时与教师的交流,父母的交流,幼儿之间的交流,有着很大的关系。还有几个新小朋友能及时的适应我们的生活,说明我班幼儿都非常的热情,能帮其它幼儿一起渡过这个最难过的时期。

    通过这堂教学活动,让我明白了,我班幼儿都非常喜欢幼儿,也能做到开开心心上幼儿园。在教学过程中,我们要及时注意幼儿情绪,合理安排时间,做好充分的准备,和新颖的教具。
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 楼主| 发表于 2020-1-14 15:19:37 | 显示全部楼层
语言《高高兴兴上幼儿园》课后反思

二七一幼/王雅欣
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