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四年级上学期学期语文老师教学反思(2020.01)

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发表于 2020-1-14 18:49:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一次担任小学四年级的语文老师兼班主任的这一学期的时间,真的让我学到了很多,下面就梳理一下这一学期在教学和管理方面的所得和困惑。

在教学方面:

    作为一名新教师突然上手就教主科,说实话压力很大,虽然有小学语文的教师资格证,但是毕竟不是我的专业。抱着忐忑的心情上岗,更是抱着学习的心态上岗,唯恐辜负孩子和家长的信任。

所以,我这一学期刚开学的时候,没有课我就去听课,听得最多的就是平行班语文老师的课。九月份总共听了13节课,其中听平行班语文老师的课听了5节。所得:

1、小组合作讨论,是孩子自主学习的好方法、孩子交流讨论出来的答案比直接灌输效果好。

2、在学习一本书之前,应让孩子对每一单元的主题和重点有清晰的认识,让孩子对一本书有整体的把握。

3、读生字可以同桌互读、开火车、小组读、齐读、指名读、玩游戏读。

4、让学生自己说一说课文中哪里让你印象深刻?你觉得很美?哪里觉得神奇?请说明理由。

5、让学生带着问题读课文,自己动脑筋在文中找答案。

6、导入最好能引起学生兴趣,与课文有关,理解文章的感情基调。

7、讲课时,教师要让带着感情进入课文,使学生能找到状态快速进入课文。

8、对于字词讲解要详细,孩子不仔细看容易写错字(后来才意识到)

9、一堂好课是从好纪律开始的(以前知道保持班级安静的重要性,但是9月底才真正意识到纪律的重要性,但是怎么维持上课纪律还困扰这我,需要方法)

10、板书设计很重要。

11、关于情感情绪,学生只有亲身体会后才明白。

12、反复读、反复练习真的很重要。

在听课中学到的方法,直接都能照搬到自己的课堂上,非常有用。但是可以说刚开始上课,真的就只是一直在想自己该说什么话,下一个环节该做什么?对于学生的关注确实不够,上课时一直担心课怎么上,这样说孩子能不能听懂,对于孩子的纪律,上课的专注度真的无暇顾及。对于孩子的纪律也是没有好方法。

10月份听了几位历练干部示范课,真的让我心生佩服,那么多好方法,好窍门,真的迫不及待地想要借来用一用。10月份共听课12节,其中示范课、公开课6节。

1、低年级最好创设情景,让学生如临其境,引起学生兴趣。

2、师生合作朗诵,让学生有更多的参与感。

3、学生是需要赞美的,用发现美的眼光看待学生,找到学生的闪光点。如:你的声音很好听,老师都陶醉其中。

4、可以用生字词串起文章内容,既学习生字有熟悉课文。

5、教给学生识字方法,字源、加减等。

6、学习不需要花里胡哨的形式,简单化,让学生主动学,致力于学习自主性,能力的培养。

7、教师示范朗读非常重要,老师有感情正确的示范对于学生来说是一种榜样。

8、老师先出示我们的约定,讲好纪律,把规则说在前面。

9、出示任务单,让学生根据任务自己去找答案。

10、教师提高自己的教学水平,应有源源不断地活水。

11、教师备课认真与否直接导致这节课的好坏。

12、读一些朗朗上口的谚语、古诗词可以用一些动作,不同节奏来进行。语文教学不应该是呆板或者一成不变的,而是应该非常有趣好玩的,让学生用自己的方式来诠释自己理解。

13、让学生借助插图来梳理文章内容,便于学生快速把握。

14、让学生明白讲故事要说清楚起因、经过、结果。

15、关注到每一位学生。
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