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综合实践活动优秀教学案例

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发表于 2020-2-13 08:05:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
我今年被安排教授综合实践,对于这门课我也是焦头烂额,无从下手。外加上有没有课本,所以我更不知要讲什么了,于是我找前辈,找度娘,经过请教,我也只得到模糊的笼统的教授方法,至于讲什么我不知道,我也暂时比着前辈的葫芦来画瓢了。我也选择了基础的方法开始讲起。

原型:

我讲学生听

我慢慢的加深了对这门课的了解,我知道,这是一门以活动为中心的课程,要讲的内容应该能引起学生的活动。而当时临近中秋节,于是我便简单的分一下小组,然后让孩子们回家搜集关于中秋节的知识,上课时小组交流并做简单的分享。

变形一:

分小组

安排内容。

学生搜集分享

交流分享

但是这只有少部分的同学搜集资料,甚至有些小组什么都不搜集。这样都没办法来完成这个任务。那是一个周五,我和我的搭伴老师,共同教授学校的校本课程———《邂逅经典》,经过她的一番安排:分小组、分主题、小组合作分工搜集资料,制作ppt、班级汇、评价。 我看她这样安排上课流程,和我的综合实践上课流程很像呀。经过一番思考,然后“牵”过来据为己有。

变形二:

分小组、

分主题、

小组合作分工搜集资料,制作ppt、

班级汇报

评价。

经过一周的尝试我发现这个过程还可以,但是还存在一定的弊端,那就是整个小组组长把问题给承包了,小组成员成为吃瓜群众。违背活动人人参与的原则。这需要调整计划呀,于是接下来的一周,我总是带着新的方案去上课,带着新的问题出教室。经过一周的总结归纳我把综合时间活动课的活动流程细化了。
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 楼主| 发表于 2020-2-13 08:06:10 | 显示全部楼层
变形三:
综合实践
准备阶段
小组分工
1、口号。
2、小组名称。
3、小组人员分工。
商讨主题
1、为什么选择。
2、可研究那些内容(每人说三条,不得重复)。
3、谁来负责那些内容。
拟定计划
1、打算分几个阶段。
2、每个阶段干什么。
活动进行阶段
讨论遇到的问题。怎样解决这些问题。
成果展示汇报阶段
Ppt\报纸。
交流心得体会
评价
小组评价、个人评价。
我的综合实践变形记目前只变形在这里。我相信它远远不满足挡前的形态。它会随着时间的流逝孕育出新的生命。
综合实践活动课程,对于孩子们来说是一项活动,我想说对于老师来说也是一场活动。我们都会在在这个活动过程中收获着快乐、收获着新知。

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