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生命 责任 家国--2020春六一小学开学第一课活动方案

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发表于 2020-3-16 20:36:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
2020年寒假,是个特别的时期,突如其来的新型冠状病毒肆虐武汉,疫情牵动着每一个中国人的心。

开学在即,这场疫情不仅让我们体验了不一样的假期生活、上课经历,更是给我们上了一堂关于生命、责任与大爱的课程。为了更好的做好开学前与开学后的衔接,六一小学将围绕认识预防新冠肺炎、疫情防控一线的暖心故事、致敬医护逆行者等题材

开展以“生命、责任、家国”为主题的开学第一课主题活动。针对不同年段学生的特点,建议如下:

低年级的学生倾向于更为直观的感官体验。我们依托学生的生活实际,让他们在看一看、画一画、动一动中,理解“生命、责任、家国”的概念。

建议一:一年级的孩子第一次遇到有关“生命”的话题,就应该从孩子的身边人、身边事说起,从父母的言行,家庭氛围的变化感受责任意识和国家意识。用孩子们的童言真语诉说面临疫情的想法,感悟小公民的自豪。

建议二:可以结合假期“红领巾共战疫”活动,观看班级同学制作的小报、优秀同学的正确洗手视频指导学生普及新型冠状病毒感染的肺炎的科普知识,联系实际生活指导学生养成正确的公共卫生习惯——正确洗手方式,正确佩戴口罩方法,帮助孩子们学会保护自己。

中年级学生的阅读能力、自我辨识能力都在逐渐增强,学生对新闻的兴趣也逐渐在递增中。在活动安排上,可以“扶—放”兼具,给有能力的学生施展的空间,给亟待帮助的学生更多的引导。

建议一:可以用“头脑风暴”的形式让学生写下自己足不出户的精彩寒假瞬间,内容可以包括自己设计的游戏,和父母的亲子活动,家务技能的PK等,学生会发现健康生活不因为地域空间的限制而变得匮乏,智慧就是法宝,任何困难都将成为手下败将,生命的意义在此——积极的心态播种学生心田。

建议二:可以通过小组合作撰写倡议书,从而让学生从根本上知道当各行各业的人都在履行自己的使命时候,作为小学生可以从减少出门、提高免疫力、重视自己的个人卫生,为防疫尽自己的一份力,这是我们小学生的使命,也是对生命的珍视的一种表现。

建议三:可以通过情景再现的方式让学生展开讨论,也可以根据所给情境设计人物对话,然后让学生表演情境中的内容进行体验和感悟。在想一想,说一说,演一演的过程中,让学生明白如实上报行踪是非常重要的,在疫情中发生的这些事情也是诚信做人的最好素材。最好的教育素材都来自于生活。

建议四:可以通过阅读绘本的方式帮助孩子们更好地了解新冠病毒,它的传播途径,它的症状和危害,从而让学生从自身卫生的角度引起重视,自觉减少外出,减少和外界的接触。从自己做起,才能更加有效地阻断传染途径,使新冠疫情早日结束。

五年级的学生具有一定的自主学习能力,也拥有了阐述自己观点的能力,因此可以设计学生自我发挥的环节,为学生搭建起展示和互相学习的平台。

建议一:可以让学生通过自己日常积累的新型冠状病毒疫情的信息,对传播的谣言进行判断,更正错误的认知。在讨论过程中教会学生正确的防护方法,认识到面对疫情,我们要共同对抗疾病而不是患病或者疑似患病或来自疫区的同学,培养团结友好的班级氛围。

建议二:在寒假中调动小队学习力量,运用网络平台指导学生开展小队活动,可以通过合作学习,把学生寒假制作的小报、收集的信息以及学生的所感所想进行分享,让学生感受到奋战在第一线的疫情工作者们团结一致,忠于职守,奋不顾身的精神。

建议三:可以小队合作学习形式,运用多种自主学习方法,开展疫情防护主题班会课,通过小老师上讲台,小记者在行动,小喇叭在广播的形式,让学生深深明白保护大自然的重要性,遵守规则的重要性,激发孩子们的使命感,起到润物无声的育人效果。

作为一线班主任,我们不仅仅要继续坚持做好疫情防控工作,同时还要关注学生情绪,用心做好开学后的教育工作。心怀使命,心系学生,将教育工作做得更细致,这是我们每一位班主任的责任和担当!

积极行动,集思广益,一起共筑战“疫”共同体。
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