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紧抓当下 主动出击 攻心为上 高效高质 --七、八年级会上的发言稿

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发表于 2020-3-19 16:20:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
各位老师们大家好,受疫情影响,七八年级线上课堂还要持续一段时间,守土有责,守土尽责,我们虽不能向白衣天使那样冲锋在抗疫的一线,我们身为教师,我们可以守护好,教育好我们的学生,去成就他们,这是需要我们做的,那么怎样抓好目前的线上课堂,保证教与学质量,关于线上课堂,年级再提几点要求:

    一、都要清楚这种线上课堂目前存在的问题确实很多,学生在监管不到位,家长不给力,上课看不见学生,无法监管的学生,不能了解学生的状态,作业质量差,上课不能连麦,课堂的互动性不行,天天作业都交不齐,由于改作业的局限性,眼疼心累,这些困难确实存在,大家都面临这种情况,我认为咱们现在需要拼的,不仅是敬业,更需要是智慧,我们不断要想办法,好的方法,及时分享,出现的问题和教训,及时给大家说,让大家少走弯路,团结协作,打团队战,备课组之间,多研讨,多想办法,群策群力,只有这样,才能避免,或减少因为无法监管学生,造成质量的下降。

二、方法总比困难多,与其坐等,不如主动出击。你比如,学生不自律,冯倩老师,每天早读,全程在线,统计学生,谁没有到位?谁没有开摄像头?谁没有读书?发现问题解决问题,这都属于主动出击,只要班主任在,那么对学生就是为实行这种压力,他及时不好好干,他也差不到哪儿去,他也不敢乱来,你比如,朱会满老师,认真批改和回复,每一个学生的读后感,并一一鼓励,写了评语,学生特别有感触,一定是感动了很多学生,及时的让给学生敲响警钟,让学生醒悟,这就属于主动出击,你还比如,袁超娟老师,把学生三次的考试成绩,进行了汇总,对每一个学生,成绩升降情况,也进行详细的说明,我想数据说话,那肯定也会惊醒了很多人,这就属于主动出击,你比如数学组,开直播,或者视频会议的方式,监督学生写作业,给媳妇说方法,通过直播,拿学生做题过程中出现的共性问题,进行讲解,这就属于主动出击,比如白晓宇老师,为了调动学生的积极性,让学生画手抄报,通过手抄报制作一个投票方式,这也叫主动出击,你比如张晓琦老师,要求班级学生每天晚上固定时间要求学生交手机,家长监督,这也避免了学生被窝里面玩手机,这也叫主动出击。。。还有很多很多,时间关系,就不跟大家,一列举了,想要说明的时候,只要你肯想办法,一定会解决,你想要解决的问题。

三、大家要相互学习,共同提高,刚才给大家讲这么多,列举了很多例子,那是因为我在这个很多班级的微信群里边,还有丁丁群里边,大家也看到了,我经常在咱年级微信群里边,发一些咱老师的做法,或敬业的,或有智慧的,或不断的在出新思路,新方法,我之所以发,其目的就在于,让大家互互相学习,形成比学赶超这种氛围,我们每个人可能有时候都会懈怠,会放松,会习惯于自然,当我们看到,同事里边,团队里边,还有很多,比自己更勤奋的,更努力的,无形之中会给自己压力,这种压力,也会画出动力,还是我之前说过那句话,圣经里边没有败者,败军里边没有胜者,真的,我看到大家确实是都有,都很敬业,有些是我看到的,还有些是我没有看到,我没有看到的,不代表不努力,只是确确实实有些人,很低调,就觉得这是自己份内的事,做好就行了,问心无愧就行了,我经常对2班的学生讲过这样一句话,只管努力,其他交给时间就可以了,但是,杜绝假努力,远离的低勤奋,课程高效,作业高质。

   四、攻心为上,调动学生的内驱力,这是关键,谁能做好这一点,那么我告诉你,我敢保证,你线上课堂的质量一定不会差。如果你是班主任,你给你的学生,一堆的进行视频聊天,看见他进步了,及时鼓励,及时表扬,及时勉励,看见你的学生退步了,你给的视频会议,先不要吵他,先相信他,先听他讲,看他遇到什么困难,然后你去帮助他,让他知道,你在关心他,你在关注他,那么效果一定会特别好,即使监管监督不了学生,现场课堂的质量绝对不会差,如果你是任课老师,那么你是最了解你的学生了,你除了改作业都可能知道,你比如霍明利老师对我说,俺班有个小孩儿,在学校的成绩还不错,但是这个小孩内向,不会积极发言,那么霍老师通过他的作业,完全可以断定这个小孩在家状态不行,因为这个学生学习咋样?作业应该完成什么样的质量?那是心里有数的,所以我赶紧跟这个学生联系,也发现了这个学生的问题和家长的问题,及时沟通,及时采取措施,让这个学生重回轨道,所以,我真的希望每一个任课教师,善于抓住时机,抽点时间,给咱的学生,一对一谈话,交流,那么你一定可以取得效果,接下来我分享一下,我的做法。

   五、针对线上课堂,年级采取的措施,年级不断调整的策略,我都会发在群里面,请大家务必落实好。你比如课表的调整,咱们年级的课表是每周都进行调整的,因为我,每天都在关注咱们的线上课堂,都在思考,都在想怎么把这个线上课堂提高质量,虽然费时费力,但我觉得这也最最有效,还有不到紧急的时候,或者开会了。因为怕打扰大家。但怎么能更好的落实年级管理。那就是大家及时看群里通知。还是年纪教师群里边。发出了通知。认真落实。高效执行,尤其是我发这些别的老师做的比较好的方式。也要去学习。要去思考。要更主动一点。不要等。要善于抓住机会。但是如果,我发现你不去落实,那我绝对不会答应。

    六、备课组要在组长带领下,每天要开会,进行微研究,就针对线上教学出现的问题,多讨论,多去研究,一块达成共识,找到好的方法,这才能集体前进,需要年纪配合的,尽管提出来。

    七、务必抓好课堂的主阵地,问课堂要效率,你一切教学质量的取得,都离不开课堂效率,所以备课组要精选教学资源,充分利用网络上的资源,让这些课更适合咱的学生,任课教师也要根据自己班的班的班级情况,二次备课,必须把课备精彩,吸引到学生,这样学生才有劲头,本来咱们互动性都不行,如果再没有吸引力,那么可想而知,课堂教学效果会怎样?

    八、最为重要的还有作业,必须精挑细选,保持高的质量,杜绝,绝不允许,随便从网上下载个作业,或者给大家发的电子书,一截屏,发给学生了,作业质量这个必须得高,通过作业,能够真实的反映你课堂的效果,检测你的教学质量,及时对学生进行查漏补缺,作业质量上不去,你的成绩都不可能上去,

   九、大家要善于正向引导,正向激励,多鼓励,多宣传正能量学生,让这些学生产生磁场效应,引导其他学生效仿,比如,上完课,公布学生听课时长数据的时候,顺便表扬你几个认为非常好的同学,这样会让学生获得成就感,树立自信心,激发学生兴趣,和稳定学生的情感,前几天我在年级群里边说过,要做一个点火手,即使点燃学生的内心的激情,很热情,使它始终积极向上,热情满满,有干劲儿.

   最后,与大家共勉: 勤奋不是马不停蹄,而是有效利用手头的时间;努力不是一味埋头苦干,而是用智慧解决问题。

沉下心来,先思考再行动,你所带的班级,所任教的学科才能获得真正的提升。

    班级任课教师是个团队,教研组同仁是个团队,年级组全体也是个团队,人人为团队,团队为人人!要把个人的成长融入团队的成长,积极合作,团结互助,打好团队战!

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